《考试写不完的原因和应对方法》 现在很多学生出现了“考试写不完”的情况。 这反映了“考试写不完”是目前高考选拔人才的趋势和机制。由于高中知识没有竞赛知识难度大,高考也不适合把试卷设置的很难。题目太难,大家都考不及格,反而失去了选拔人才的区分度。出的太简单,大家都考高分,会导致平时考试水平中层、高层的学生最终考差不多的分数,这也失去了选拔人才的目的。所以近年来高考在命题方面出现了“降难度,提速度”的倾向。 “降难度”是指难题相对减少,难度相对降低,不是说没有难题。以物理为例,最后一题的物理思维和计算推导考察难度仍然较大。 “提速度”是指对解题速度要求提高,计算量增大。这体现在选择题越来越多、计算复杂的“计算推导题”,实验题的公式推导,以及计算题的复杂列式推导。 所以现在高考比拼的不是谁更会做“难题”,而是谁可以更快更准确的做完题。 这要求我们老师在平时的教学中要重视学生的“解题技巧”和“基础知识点熟练度”。同时,要求学生熟练运用公式,在平时养成“限时”训练的好习惯。 唯有把握趋势,才能更好地把握教学学习。题海战术不可取,针对性训练才可以提分明显。 #高考 #学生 #家长必读 #教育 #青春
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艾斯坦2天前
成绩差的孩子,必然会出现下面两个必然原因。第一点没规划,脑子里没有系统的知识架构,对于考试没有明确的自我要求。第二点就是不自律,偶尔想奋发,但不持久。至于智商影响对于中考来讲,基本上可以说不存在,所以忽略不计。 这种情况该怎么解决,首先第一点要解决的是搭建相对健全知识体系,有了知识体系之后,就需要极强的自律性,进行大量的机械式的重复练习。这个阶段还上升不到太多的技巧性,就是超强执行力。当此阶段练到一定程度之后,就需要有计划的去解决两个问题——这是很多中档学生不可逾越的鸿沟。一个问题是高频率考察题型反复犯错,并且没有解决此类问题的计划,第二个问题就是会做题的 100% 拿分,前者是要培养自己的复习意识,后者是培养自己的答题严谨性和复查意识。每次考试要明确哪些分是可拿的,哪些分是目前拿不到的。能拿的怎么把它拿稳,拿不到的,有没有计划去攻克这个问题。 比如数学二次函数,不管简单还是难,所考察的方向就那么很有限的几个,自己之所以学不好,考不好,翻看自己的错题,就会发现大部分都是同样的错误反复犯,少部分是难题,大题平时不攻克,导致考试中碰到,就会习惯性放弃。 就初中来讲,谈不上不理解的问题,缺乏的就是对于自身学习问题没有规划,对于练习不自律。
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