00:00 / 08:02
连播
清屏
智能
倍速
点赞22
小学生自我认知的特征与教育建议 小学生的自我认知发展具有鲜明特征,主要体现在以下三个方面: 一、依赖外部评价构建自我形象 小学生缺乏独立的自我评价能力,自我概念主要来源于教师、同伴和家长的评价。孩子的大脑对社会反馈特别敏感,他人的评价会直接影响其自我价值感的形成。 教师一句表扬会让孩子认为自己"很优秀",而同学的一句嘲笑可能立即让其感到"自己很差劲"。 在教育方法上,要注意提供过程性反馈,不说"你真聪明",而是说"你刚才专心思考的样子很棒"。要建立多元评价体系,既要关注学业,也要肯定孩子的品德、努力和进步。 二、自我描述具体化与片面化 小学生的自我认知往往停留在具体行为和外在表面,他们尚不能进行抽象的整体性自我概括。自我介绍时说"我跑步很快"、"我数学好",而非"我是个勇敢的人"。 容易因单一特征给自己或他人贴标签,如根据体型起"小胖"等绰号。将同伴的某个行为直接等同于其人格,如"他撞到我了,他是个坏孩子"。 在教育方法上,要引导全面看待自我,帮助孩子发现自己的多方面优点。 三、社会比较意识强烈 小学生通过与他人的比较来认识自我定位。适度的社会比较是正常的,但过度比较会导致自尊波动。例如,经常比较成绩、物品、受欢迎程度等,特别在意自己在团体中的位置和排名,高年级开始从具体行为比较转向个性品质比较。 教育建议,引导健康比较,强调与自身进步比较,而非单纯与他人竞争,创造合作环境,设计需要协作完成的学习任务。 积极的社会反馈能促进前额叶皮层发育,这是负责自我调节和评价的关键区域。因此,营造支持性的环境对小学生自我认知的健康发展至关重要,为健康人格发展奠定基础。#小学生的自我修养 #儿童心理学 #儿童发展心理学
00:00 / 01:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 02:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞100
00:00 / 02:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞304
1️⃣开【家庭总结会】最大的好处: 就是培养孩子思考总结的习惯, 在总结中发现自己的亮点,认可自己,逐步建立纵向比较的自我评价系统,不会轻易因为外界评价干扰自己。 在总结中找到自己最近的问题、不足, 自己提出改进措施, 这种改进是主动的,不是父母催促或者逼迫的, 所以孩子更愿意去做,会做的更好。 2️⃣总结会【爸爸妈妈一起参加】的好处: 这是一个非常好的平等沟通的机会,父母可以看到孩子自己总结出的进步与不足,同样孩子也可以知道爸爸妈妈最近分别在各自负责的领域,或者各自的家庭分工范畴内做了什么,取得了哪些收获、进步,还有哪些问题需要改进。孩子会感觉到不是只有她(他)一个人忙(学习辛苦),其实爸爸妈妈都在为自己的目标而努力,都在为这个家变得更好而努力,那孩子内心的安全感,目标感潜移默化的会加强,对自我的学习会更主动。 3️⃣在这个过程中孩子也可以提出对父母的表扬与建议, 这个于孩子而言很重要。 4️⃣为什么采用【开会】的形式? 主要因为孩子很喜欢这种大人的模式, 其次会议的形式会让孩子内心很重视, 因为重视所以总结更认真更走心, 那发现的问题就更容易改进 5️⃣一般开会【主题】有哪些? 例如1) 当你发现孩子最近出现很多问题,你心里知道如果你采用催促逼迫的方式解决不了,这时可以召开个会,会议主题就是最近一周/一个月家庭成员每个人的进步与不足,以及变的更好的改进措施。 例如2) 当你发现孩子自卑,不自信,质疑自己时,会议主题可以是优点大比拼,例如每个人先写对孩子的优点,写完说出来,谁说的多谁获胜,可以获得一个想要的礼物,通过这种方式,让孩子重新思考自己,并从爸爸妈妈口中再次看到一个全方位的自己。不要因为某一方面的不足而全盘否定自己。写完孩子,可以继续比拼爸爸的优点、妈妈的优点…… 例如3) 当需要做一个较大的家庭决定时,可以邀请孩子一起商讨,参与决策的过程 例如5000块报兴趣班还是吃喝玩乐,例如去哪里旅游,例如生不生二胎,例如要不要买个什么大件,例如零花钱给多少,怎么管理零花钱…… 还有很多很多好的主题…… 每个孩子都有自己的闪光点。 育儿不易,慢慢来,会很快。一起加油❤️#一起带着孩子拥有积极向上的生活态度 #育儿 #家庭会议 #二胎家庭 #家庭教育
00:00 / 01:35
连播
清屏
智能
倍速
点赞1410
00:00 / 04:01
连播
清屏
智能
倍速
点赞308
00:00 / 00:08
连播
清屏
智能
倍速
点赞22
00:00 / 02:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞87
00:00 / 01:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞5