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《枉凝眉》出自《红楼梦》第五回,属《红楼梦十二支曲》之一,是曹雪芹为贾宝玉与林黛玉爱情悲剧设计的纲领性判词。通过“阆苑仙葩”(黛玉)与“美玉无瑕”(宝玉)的意象对比,揭示二人“心事终虚化”的命运。其歌词以古典诗词的隐喻手法,批判封建礼教对自由恋爱的压制,隐含作者对封建社会的政治反思。 曹雪芹的创作动机 曹雪芹借《枉凝眉》表达对“才子佳人”俗套爱情的否定,强调宝黛爱情的反封建内核——建立在共同思想基础上却因时代局限而毁灭的悲剧。曲中“水中月”“镜中花”等意象,既象征爱情幻灭,也暗喻封建末世不可调和的矛盾。 二、音乐改编与影视化历程 王立平的作曲突破 1982年,作曲家王立平主动请缨为87版《红楼梦》配乐,耗时四年完成全剧音乐创作。他坚持“古典与现代结合”的理念,采用五声调式融合现代技法,仅《枉凝眉》一曲便打磨逾一年,力求旋律“满怀惆怅、无限感慨”。该曲后获“新中国成立70周年十佳电视金曲”称号。 陈力的传奇演绎 王立平大胆启用业余歌手陈力(原长春一汽化验员),她通过三年潜心研习,以空灵嗓音完美诠释曲中“端庄典雅与哀婉凄切”的双重美学。其演唱被赞为“含泪而唱,声声泣血”,成为难以复制的经典。 三、艺术价值与文化影响 跨时代共鸣:歌曲通过电视剧传播后引发全民传唱,播放量超亿次,其悲剧美学与《红楼梦》原著精神高度契合,被誉为“用音乐写就的《红楼梦》”。 学术研究热点:学者关注其演唱技巧(如邓丽君的假声处理)与文学意境的融合,认为它开创了中国古典文学音乐化表达的范式。 总结:《枉凝眉》从曹雪芹的文学构思到王立平的音乐再创作,再到陈力的声乐诠释,凝聚了三重艺术生命的碰撞,最终升华为跨越时空的文化符号。 #国风古韵 #古风 #喜欢的点个赞 #热点 #再忆经典
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《红楼梦》它不只是古典巅峰 高中的同学们,别慌《红楼梦》! 它是古典文学巅峰,更是高考常考点 —— 人物、隐喻都是得分关键,3 分钟抓重点、品魅力! 【一、劝退预警:2 招破难点】 人物记混?先抓 “核心人物圈”: 宝玉(叛逆)、黛玉(敏感)、宝钗(稳重)、王熙凤(精明), 再关联丫鬟(黛玉→紫鹃,宝钗→莺儿),关系秒理清! 诗词难?盯高考高频: “葬花吟” 藏 “生命易逝” 的愁,“海棠诗社” 显众人性格, 不用逐字抠,抓情感内核就够! 【二、故事骨架:1 分钟读懂】 江南贾家:从 “钟鸣鼎食” 的富贵,到 “家破人亡” 的衰败, 主线:宝玉、黛玉、宝钗的情感纠葛, 穿插:大观园生活、家族官场风波。 核心冲突(高考常考隐喻): 封建礼教下,理想撞现实 —— 宝玉拒科举反礼教,黛玉追纯粹爱情, 却都敌不过家族利益与世俗规矩! 【三、人物显微镜:盯高考考点】 黛玉(敏感孤傲):对应 “封建礼教对女性的束缚”, 她的诗词是情感与反抗的载体(阅读题高频); 王熙凤(精明贪婪):体现 “封建家族内部腐败”, 结局暗示家族必然衰败; 宝玉(叛逆):是 “对封建科举制度的反抗”, 人物分析必背! 【四、戳心共鸣:连你的生活】 你有 “不被理解的坚持” 吗? 宝玉拒考被骂,像你坚持文学、艺术被说 “不务正业”, 他的坚守,是反抗世俗的勇气; 你懂 “美好易逝” 吗? 大观园繁华终散,像毕业离别、朋友疏远, 这是 “世事无常” 的隐喻(高考常考情感理解)! 【五、名著价值:对高中生超有用】 不只是考点库! 还能提升古典文学鉴赏力: 细腻人物描写、精妙隐喻(如 “判词暗示命运”), 帮你积累阅读答题思路,体会汉字美感, 更是作文素材宝藏! 【六、阅读指南:高中生版】 不用全通读!优先读 “高考高频章节”: 黛玉葬花、宝玉挨打、抄检大观园; 读时圈画 “人物对话、环境描写”,都是分析题线索; 每天 1-2 回,结合课上知识点,轻松消化! 【最后总结一下】《红楼梦》不是难题, 是你高考加分、提升素养的宝藏 —— 抓住重点,你也能读懂古典巅峰!#红楼梦 #高考 #考点
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