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西安交通大学2026年将继续开展少年班招生试点工作,不拘一格选拔智力超常、德智体美劳综合素质优秀的少年,面向国际学术前沿和国家重大需求培养一批拔尖创新人才。 一、培养目标培养具有广博精深知识、良好思想品德与创新精神,能在未来跻身于世界一流科学研究和技术创新的卓越人才。 二、招生对象1.招生地区:面向全国招生。2.招生对象:德智体美劳全面发展、智力超常、身心健康的学生。包括两类考生:初中考生为2010年9月1日后出生的初中应届毕业生;高中考生为2009年1月1日后出生的高一或高二考生。3.招生人数:初中60人,高中120人。 三、培养特色 1.灵活学制,贯通培养。入选学校“少年班”的初中考生,进行两年预科学习(第一年在委托中学培养,第二年起在大学培养)。预科期间学习成绩合格且综合考评通过者转入本科阶段。入选学校“少年班”的高中考生,直接进入本科阶段。本科阶段按照“基础通识+创新能力”模式培养,达到学校相关管理规定要求者,直接保送为硕士研究生或长学制博士研究生。具体按照钱学森学院相关管理文件执行。 2.面向需求,聚焦基础。面向国家对基础学科人才的重大需求,引导学生在转入本科阶段时进入基础学科及新兴交叉学科,夯实基础知识,加强科研训练,培养具有深厚基础学科素养和创新思维能力的拔尖创新人才。 3.因材施教,全面发展。按照“人格养成、因材施教、脚踏实地、仰望星空”的育人理念,针对超常少年的特点,采取“身体和心理协调发展、智力与非智力因素协调发展、知识与能力协调发展”的培养方法,打造扎实的数理基础,提升学生综合能力,涵养学生家国情怀。 四、招生特色 1.自主命题。由学校针对两类考生分别命题。 2.独立招生。根据“兴趣使然、学业优秀、心理健康、体能达标”的综合评价体系,按学校少年班招生选拔方案,按照两类考生分别排队,独立招生,择优录取。#西交大少年班#少年天才#2026少年班#985大学#学霸
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日照市“科学家精神好课”评选一等奖模板! 🎯 一、搞懂核心:他们要什么样的课? 这次评选的核心是 “融合”与“育人”。 ❌ 不是单纯讲科学知识 ✅ 而是要在你的学科教学(语文、数学、物理、历史…任何科目都行!)中,自然融入科学家精神(爱国、创新、求实、奉献、协同、育人)。 ✅ 目的是价值引领、人格养成,让学生真心喜爱、终身受益。 ✅ 教学方式鼓励探究、体验、参与、互动,拒绝填鸭式。 📝 二、课例准备:抓住三个关键点 1. 内容扎根教材:课例必须基于现行教材内容,从中深度挖掘科学家精神元素。想想你所教章节,背后有哪些科学故事、人物精神可以引申? 2. 坚持原创设计:严禁抄袭! 这是红线。教学设计、课件、授课思路必须是自己的! 3. 注重学生反馈:评选会参考学生对课堂教学的评价。设计时多想想如何吸引学生、引发共鸣,让课堂既有深度又有温度。 🎬 三、视频录制:技术细节决定成败 · 时长严格卡死:小学35-40分钟,中学40-45分钟。超时可能直接出局! · 格式尺寸要合规:MP4格式,分辨率1280×720(16:9),文件大小不超过700MB。提前用软件压缩调试好。 · 画质音质要清晰:画面稳定,声音清楚,PPT文字要能让评审看清。建议用专业收音设备。 · 片头有讲究:只显示课程名称、所用教材,千万不要出现学校名称、个人姓名和单位信息(为公平评审)。 · 教师着装:正式得体,体现教师职业风貌。 💡 四、获奖加分秘籍(亲测有效) · 切入点要巧:不必非要讲大科学家。可以从一个公式、一次实验、一个科学现象背后的小故事入手,引出严谨求实、勇于探索的精神。 · 情感要真挚:避免说教。通过故事、资料、情景创设,让学生自然而然被科学家的人格魅力打动。 · 互动要有效:设计一两个能引发学生深度思考、讨论或实践体验的环节,让课堂“活”起来,这在评审眼里很加分。 · 反复磨课:录课前多试讲几遍,把控好时间和节奏,确保环节流畅。 ⚠️ 截止日期:2026年1月23日,时间紧迫,马上行动! #日照教师 #日照市教师比赛 #日照市第二届科学家精神好课 #科学家精神好课 #日照市科学家精神好课
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