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《伟爸讲故事》1365《四个词语变故事》 语文课上,王老师在黑板上写了四个词语:书包、雨伞、车站、路灯。接着,她展示了一张图:傍晚时分,一个背着书包的小女孩站在车站路灯下,手里拿着一把撑开的雨伞。 “同学们,谁能用这四个词语,把这张图说成一个小故事呢?”王老师笑着问。猪妞立刻举手:“图上有书包、雨伞、车站和路灯!”可是说完这四个词,他就不知道接下来该说什么。旁边的红妞小声说:“我只会说小女孩在车站。” 王老师点点头:“很多小朋友一开始都这样,只能说出图上有什么。今天老师教大家一个神奇的办法,叫‘词语开花’!” 她走到黑板前,指着第一个词语“书包”:“我们先给每个词语‘开花’。比如‘书包’——谁的书包?什么样子的书包?书包怎么了?”她在“书包”周围画了几条线,写上“红色的、小小的、背在肩上”。 “接着是‘雨伞’——谁的雨伞?什么时候打的伞?为什么打伞?”她又画了几条线,写上“彩虹色的、下雨天打的、因为天在下雨”。“然后是‘车站’——什么车站?谁在车站?在车站做什么?”“最后是‘路灯’——什么时候亮的路灯?路灯下有什么?路灯像什么?” 王老师把四个“开花”的词语连起来:“现在,我们把开花后的词语串一串:放学时下雨了,小红背着红色书包,撑开彩虹雨伞,在公交车站等妈妈。路灯亮了,黄色的光洒下来,像妈妈的怀抱一样温暖。她心想:妈妈快来呀,我有好多朋友的事情要告诉您呢!” “哇!”全班小朋友发出惊叹声。四个简单的词语,真的变成了一个完整的故事!小帆兴奋地说:“老师,我懂了!先给每个词语‘开花’,加上谁、什么时候、怎么样、为什么,再把开花的词语像串珠子一样串起来!”小明也举手:“还要加上小朋友心里想什么,故事就更好了!”“对啦!”王老师高兴地说,“这就是‘一看二问三连四想’:一看图画里有什么,二问每个词语‘谁、何时、怎样、为什么’,三把词语连成串,四加上心里想法和感受。” 一帆一鸣,记住“一看二问三连四想”!看到图画先找齐词语,然后给每个词语提问题(谁?什么时候?怎么样?为什么?),接着把回答像小火车一样连起来,最后加上人物的想法。这样,简单的词语就能变成完整的故事啦!#每天讲一个故事 #看图写话
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