星宝迟缓的康复训练是有他固有的过程和方法的,如果说违背了这个方法,他的康复绝对达不到预期。首先第一步就是评估,我们业内通常叫做无评估不教学,通过评估分析出孩子的优劣势领域,根据孩子的能力划分不同的阶段,每个阶段孩子的个训、合训、小组、集体课的内容安排绝对是不一样的,尤其个训课的时长与内容设计直接关系到干预效果。初阶的孩子我们建议是以更多的个训课为主,中阶的孩子根据孩子的能力去开展适合孩子的合训或者进一步优化调整个训课训练内容,高阶孩子并不是因为孩子能力的提高而把学习的内容给搞得更多了,比如说认识更多的颜色,认识更多的形状,而是把孩子学习内容的抽象性或思考难度给提高了,增加的不是学习更多内容的难度,而是练习更复杂的运用大脑去逻辑理思考的难度。,所以训练的最终目的是提高孩子习得各项技能和认识各种东西的能力,而不是翻来覆去的强化指认卡片上的东西,也不是教孩子一些机械的条件反射语言,如果你孩子现在所在的机构即没有评估,也没有明确的训练计划展示给你,都是老师每天想上什么就给孩子上什么,反馈的时候也没有任何的重点,像这样的机构就真的不要选择了。因为我常跟我们的家长说,如果你的干预方法不对,那么所有的训练对于孩子来说都是一种折磨。#滨州特殊教育尹老师 #滨州自闭症 #滨州弘慈儿童康复中心 #残疾儿童托管
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