雪是诗词中永恒的意象,或壮阔苍茫,或清雅灵动,承载着古人的情感与哲思。以下精选不同风格的经典咏雪诗词,兼具意境与韵味: 千古绝唱·壮阔之雪 - 忽如一夜春风来,千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》:以春景喻冬雪,将塞外雪景写得瑰丽浪漫,气势磅礴。- 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台——李白《北风行》:夸张手法凸显雪花的雄浑壮阔,尽显盛唐豪迈气象。- 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷——高适《别董大二首》:勾勒出边塞黄昏飞雪的苍茫图景,藏着豪迈的送别之情。 清雅意境·孤寂之雪 - 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪——柳宗元《江雪》:极简笔墨绘出天地苍茫中的孤高身影,意境空灵,尽显隐逸情怀。- 柴门闻犬吠,风雪夜归人——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》:以动衬静,在风雪夜色中勾勒出温暖的归人图景,余味悠长。- 夜深知雪重,时闻折竹声——白居易《夜雪》:借“折竹声”侧面写雪厚,极简文字暗藏细腻观察力。 情韵流转·寄怀之雪 - 晚来天欲雪,能饮一杯无——白居易《问刘十九》:寒冬暮色中的邀约,质朴语言里满是真挚的友情与暖意。- 渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去——元好问《摸鱼儿·雁丘词》:以千山暮雪的苍茫,寄托深切的孤寂与深情。- 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香——卢梅坡《雪梅·其一》:以梅雪争春喻物之优劣,暗含辩证哲思,趣味盎然。 四季交织·灵动之雪 - 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》:赋予雪花灵动性情,将早春飞雪写得娇俏可爱,打破冬雪的萧瑟感。- 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船——杜甫《绝句》:将远山积雪与江上航船纳入一窗,绘出四季交融的开阔景致。- 有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人——卢梅坡《雪梅·其二》:点出梅、雪、诗的共生之美,尽显文人雅趣。 #秋叶书房#秋叶读书#2025年的第二场雪#围炉煮茶#雪中诗#诗中雪
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福安5月前
小雪人 这首充满童趣的儿歌《下雪啦》以冬日雪景为背景,通过活泼的节奏、拟声词和生动的意象,描绘了孩子们在雪中嬉戏的欢乐场景,传递出家庭温馨与自然童真的双重美好。 音乐风格: 歌曲采用轻快的幼儿园律动旋律,编曲以木琴和铃铛为主,清脆的音色模拟雪铃叮咚(如前奏的“雪铃叮叮当”),配合“咚咚锵”的打击节奏,仿佛雪地踏步的声响,营造出冬日的灵动氛围。 歌词主题: 童真游戏:堆雪人(“堆个雪人大嘴巴”)、打雪仗(“雪球打,笑声响”)、雪中跳跃(“跳进雪里不怕脏”)等场景,展现孩子无拘无束的玩耍天性。 家庭温情:雪人被赋予“像爸爸”的幽默联想,妈妈为雪人戴围巾的互动(“给他戴个小花花”),以及尾声“一家人雪地唱歌”的画面,巧妙融入亲子情感。 冬日意象:用“白白雪花像棉花”“小手冻得像萝卜片”等比喻,将寒冷转化为童趣的观察,最后以“雪花最温暖”传递纯真乐观的精神。 结构亮点: 副歌“咚咚锵”的重复与进化(从“跳皮糖”到“不怕脏”),配合桥段的木琴过门,形成动静交替的听觉层次,尾声以轻柔旋律收束,仿佛雪花飘落梦境,余韵悠长。 这首儿歌不仅是儿童音乐课或冬季活动的优质素材,更通过简单的词曲传递了不畏严寒的快乐、创造力的萌发,以及家庭陪伴的幸福感,适合亲子共唱共赏。 #原创儿童歌曲 #好听的儿歌推荐
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惟光4月前
朝若是同淋雪 此生也算共白头 今冬如若无白雪 我挚梨花登闺楼 ——惟光 这首短诗以“雪”与“白头”为核心意象,通过虚实相生的笔法,抒发了对爱情或深挚情谊的怅惘与执着。以下分层赏析: 一、意象经营:雪与白头的双重隐喻 1. 自然意象的转化 “同淋雪”:实写共沐飞雪的浪漫场景,暗藏“白头”的视觉联想(雪落发梢如白发)。 “共白头”:虚指岁月共度的誓言,以“雪”为媒介,将瞬间的物理现象升华为永恒的情感象征。 效果:自然现象被人格化,成为情感的见证者。 2. 对比与缺憾之美 “若是”与“若无”构成假设性对比:前两句描绘理想中的圆满,后两句直面现实的可能缺憾。 “梨花”替代“白雪”: 梨花瓣似雪,延续“白”的视觉延续性; 花易凋零,暗含对情缘短暂的隐忧,却又以“登闺楼”的主动姿态传递坚守。 二、结构张力:从“算”到“登”的情感递进 1. 妥协中的深情 “也算”:透露出无奈中的自我安慰,即便无法真正白头,一场雪中的相遇亦可成为生命中的“替代性圆满”。 2. 缺憾中的行动 “挚梨花登闺楼”: “挚”字显郑重,赋予梨花仪式感; “登楼”动作象征主动靠近与等待,将无雪的遗憾转化为创造性的情感表达。 三、文化密码与禅意底色 1. 古典情诗的现代转译 化用“白头偕老”传统意象,但摒弃直白誓言,以“淋雪”的刹那替代“终身”的承诺,更贴合当代人对无常的认知。 2. 禅意对执念的消解 作为“惟光”作品,末句暗藏禅机: “若无白雪”呼应“缘起性空”,承认外在条件不可控; “挚梨花”则体现“随缘不变”——情感的本质不依赖特定形式(雪),而在于心境的澄明(如梨花之白)。 四、情感哲学:残缺即圆满 全诗通过“雪有无”的二元假设,揭示情感的真谛: 理想境:同淋雪是短暂的物理共存,却被赋予“共白头”的永恒意义; 现实境:无雪时以梨花为代,反而凸显主体能动性——**真正的“白头”不在风霜痕迹,而在心念不渝。 诗眼提炼 “算”字藏机锋: 表面是退而求其次的妥协, 内里是超越形相的豁达—— 当世人执着于“同白头”的结果,诗人却说:只要心中有白,万物皆可白头。#惟光原创诗词赏析
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诗词赏析 《咏雪吟》赏析 这首五言绝句以“雪”为隐性核心,通过凝练意象构建出清冷雅致又暗含怅惘的冬日图景,尽显古典诗词的含蓄之美。 1. 意象铺陈:以“色”绘雪,融景于境 - “皑山残雪荻”:开篇以“皑”字点出山体积雪的洁白,又用“残雪”暗合“荻”(枯瘦的水边植物)的萧瑟,白与褐的色调对比,勾勒出冬日山野的疏朗轮廓,雪的“静”与荻的“疏”形成视觉张力。 - “皎月泛塘凄”:转而写夜景,“皎月”的清辉洒在池塘上,“泛”字赋予月光流动感,而“凄”字悄然注入情感——雪夜的月色本无悲喜,却因环境的清冷,让景中透出淡淡的孤寂,为全诗奠定抒情基调。 2. 联想妙笔:以“物”喻雪,虚实相生 - “鹤竹鸾金殿”:此句跳出眼前实景,转向联想。“鹤竹”可解为雪压竹枝如鹤羽轻覆,“鸾金殿”则以华丽的宫殿意象对比前文的山野池塘,既用“鸾”(神鸟)的高洁暗衬雪的纯净,又以“金殿”的堂皇反衬雪夜的清寂,虚实交织间拓宽意境。 - “梨绵杏戚鹂”:以“梨绵”喻雪(雪花如梨花飘落的棉絮),是古典诗词的经典喻象;“杏戚鹂”则由雪景联想到春日——春日杏花开、黄鹂鸣本是热闹之景,此处以“戚”(凄楚)字修饰,暗含“雪落冬深,盼春未至”的怅惘,让雪景不止于“美”,更添一层时光的轻叹。 3. 情感脉络:景中藏情,含蓄蕴藉 全诗未直接写“雪”字,却处处见雪影;未直白抒情,却借“凄”“戚”二字将孤寂、怅惘的情绪融入山水月色中。从山野到池塘,从实景到联想,最终落点于对春日的隐性期盼,让清冷的雪景多了一份细腻的情感温度,余味悠长。 >>巛 @青枫墨书 #青枫诗词原创首发 #灵魂伴侣#新乡情乡韵上下册
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王子诺1周前
#雨雪曲,如同一柄藏于冰雪中的剑,看似清冷,实则锋利,在初唐的诗坛上,划下了一道永恒的悲壮与沉郁。 卢照邻跳出传统边塞诗的豪情窠臼,以冷艳的意象、深沉的悲悯,在银装素裹的边塞图景中,刻下征人的无名之悲与时代的苍凉回响。 “虏骑三秋入,关云万里平”,秋高气爽本是收获之时,却成了胡骑入侵的战乱之始,反差之间暗藏对和平的眷恋;寥寥十字便将边患四起的紧张氛围渲染得淋漓尽致。卢照邻生活的初唐虽国力渐盛,但边塞纷争从未停歇,这两句诗既是对时事的真实记录,也奠定了全诗冷峻沉郁的基调。 “雪似胡沙暗,冰如汉月明”,雪花如胡沙漫天飞舞,遮蔽天日,尽显战争环境的险恶;寒冰似汉月皎洁明亮,映照边关,又添几分清寒与肃穆。一“暗”一“明”,一浊一清,既状写了边塞雨雪的视觉奇观,又隐喻着战争的混乱与征人内心的清明坚守。冰雪覆盖下的城阙与长城,宛如银砌玉琢的仙宫,美得令人窒息。但这极致的华美背后,却是“省略战争”的残酷真相——银阙玉城之下,是无数征人的累累白骨,是未竟的壮志与难归的乡愁。这种以乐景写哀情的笔法,让壮美的景致更显悲凉,形成强烈的艺术冲击力。 “节旄零落尽,天子不知名”。“节旄”本是使者或将士所持的符节,象征着使命与忠诚,“零落尽”三字,既写出征人在风雪中坚守日久、符节朽坏的艰辛,更暗指将士们或战死沙场、或埋骨荒丘的悲惨结局。他们用生命捍卫家国,用忠诚坚守使命,最终却只落得“天子不知名”的结局——既无青史留名的功名,也无被君王记挂的荣光,甚至连姓名都湮没在漫天风雪中。既是对统治者冷漠无情的辛辣讽刺,更藏着诗人自身“才高位下,志远身屈”的忧愤。 不写刀光剑影的厮杀,却通过雨雪、冰城、节旄等意象的叠加,让战争的残酷与征人的悲苦跃然纸上;不直白抒发愤懑之情,却以冷艳的景致与冰冷的现实形成强烈反差,将悲悯与批判藏于字里行间。这种含蓄深沉的艺术表达,让诗歌兼具刚健壮美的风格与意蕴深长的内涵,为初唐边塞诗的发展注入了新的生命力。 银砌玉琢的长城依旧在风雪中矗立,零落的节旄仍在诉说着无名征人的故事。卢照邻用这首诗告诉我们,真正的边塞之悲,不在于战争的惨烈,而在于牺牲的无名;真正的家国情怀,不仅是金戈铁马的豪情,更包含对每一个生命的敬畏与悲悯。
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