00:00 / 03:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞4956
00:00 / 10:11
连播
清屏
智能
倍速
点赞85
00:00 / 00:42
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
虫虫面试经验分享第七讲:综合分析现象类 答题框架 扣题:述背景、破本质、表看法 分析:谈影响(意义、危害)分析原因 对策:谈措施、提方案 升华:结合自身、联系ZC理论、展望未来方向 1.第一步:扣题(开题+表态) 开题方法: 鹦鹉学舌法(通过关键词信息进行引入) 名言警句法(以名言切入提升两点) 联系实际法(说一说在现实生活中的表现) 表态方法: 表积极(需要鼓励的/需要大力贯彻推进的) 表消极(亟待解决的/坚决反对的/需要深刻反省的) 表辩证(需要重视的/一定程度上值得肯定的) 2.第二步:分析 积极类:分析意义价值 消极类:分析危害原因 辩证类:全面分析 3.第三步:对策、完善措施 积极类: 优化完善(如制度方面:建章立制,让制度“长牙齿”,xx。) 贯彻落实(如政策贯彻落实:一分政策 九分落实。xx。) 效果扩大(如建立长效机制、扩大范围) 聚焦个人:思想上;行动上;责任担当上; 消极类:针对问题、原因提对策 辨证类:综合考虑提出对策 4.第四步:总结升华 展望未来(我相信,通过以上努力...) 工作总结(作为一名公职人员...) 个人总结 (作为一名公民...) (二)分析角度 1.主体分析 宏观:国家、社会 中观:相关机构、组织、部门 微观:企业、家庭、个人 2.维度分析 思想观念层面:传统观念、封建思想、社会风气、利益驱动、教育欠缺 法律、制度层面:法律法规的滞后性、法律的缺陷;制度不完善、体制存在弊端、尚未形成有效的机制 监督执行层面:ZC执行的变形、监督工作不力 #结构化面试 #面试 #跟我学面试 #公务员面试 #事业单位面试
00:00 / 07:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞191
#自我提升的方法分享 #创作者中心 #创作灵感 我们在与人相处的时候,有一种很常见的现象就是解释,就是当一个人他没有办法确定外界对自己的评价时,就会通过解释来改变他人的看法,证明自己的合理性。我就是一个习惯性解释的人,哪怕是很小的事情,逛街试个衣服,我可以直接说不喜欢,但我会说是因为什么什么原因,所以才不买。别人约我玩,我可以直接表达说不想去,但是我会具体说出那天我要干什么,所以才没去。我查了一下,有人说过度解释是被自恋型父母虐待而形成的根深蒂固的应对机制,也有人说过度解释是因为大部分的时候属于长期的失权状态,向别人解释也是在给对方赋权。女性也比男性更倾向于解释,因为社会赋予了对女性更友善、更顺从的期待,福柯曾经探讨过话语及权利,也就是说,过度解释者往往处于权利的下游,他们需要通过语言来争取认可,而并非是自然就拥有话语权。所以下属也比上。此更容易去解释。如果成长环境充满否定和控制,那么也会养成过度解释的习惯。潜意识里面认为只有充分解释才能获得接纳。健康的心理边界是能区分自己的责任和他人的情绪,但过度解释者往往认为自己要为别人的感受负责,并认为如果我不解释,对方会不高兴,对方会误解我。在这件事情上,我要分享一个关键的心理上面转变的点。健康的关系不需要你绝对正确才能被接纳。如果你必须要去证明自己是完全无责的,你才能安心,那就说明这段关系本身就缺乏容错空间,或者是你对自己过于严苛了。真正的安全感来源于人际关系,有冲突才是常态,无需通过绝对的清白来避免。如果你自我价值低,还道德上完美主义的话,那你不光会习惯性向他人解释,还会强迫是自我解释。比如你在跟一个人相处的时候感到不舒服,你需要向自己内心去证明,对方的言行的确是存在问题的,自己是没有错。的才有资格不喜欢对方。同时呢,你又会对自己进行道德上的谴责,是不是自己把人想太坏了?是不是自己想太多了?是不是自己太计较了?你认为情绪必须合理才能存在,你用过度反思来对冲讨厌别人的愧疚感,你卡在讨厌对方和自己过分的矛盾中无法行动。我们需要明白的是,讨厌一个人和喜欢一个人都属于是自然反应,他不一定需要证据的支持,所以同样的也不用。因为他是个好人,所以我一定要喜欢他,我不必是完美的,我本身就有权远离让我不舒服的人,我的感受比正确更重要#不用解释 #不用解释懂你的人自然懂
00:00 / 03:37
连播
清屏
智能
倍速
点赞81
00:00 / 03:48
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
结构化面试:A4纸腐败,你怎么看? 今天这个综合分析的思路 其实严格来说 是我的一位学生自己经过今年五月一整个月的练习所得而来 六月已经得偿所愿 以面试全岗第一的成绩稳稳吃面 上岸深圳事业单位 大家可以学习借鉴一下他的逻辑关键词的运用 来更好的梳理自己的思路 综合分析题(消极类社会现象高分思路) 开头 各位考官——表态(坚决说不、深痛恶绝之)+本质(透过表明现象 去深挖本质 比如拉布布的爆火 你要不仅仅只看到潮玩手办爆火 背后是新消费形式的兴起以及中国原创ip走向世界) 首先(或者第一)——谈消极现象的危害、负面影响 一是........... 二是.......... 其次(或者第二)——谈消极现象出现的原因 一方面........... 另一方面........... 再次/那么(或者第三)——用主体分析法提措施 一/个人、党员、基层干部、青年干部 二/社会、企业、社区居委会、乡村村委会 三/国家、相关部门(一定要根据话题来讲对应的部门 比如文化就说文旅局) 结尾 各位考官——进行升华 拔高认识站位和思想高度 当然如果经过练习 发现时间不够(建议控制在2分30秒)也可以不作结尾拔高 直接 各位考官,言有尽而意无穷,答题完毕 也可 可能和传统的思路“是什么 为什么 怎么看 怎么办”比较类似,但是我认为这个思路在逻辑词和关键词的运用和分布上 更加适合面试小白和新手 非常的通用和简单 推荐大家都可以去试试 刚刚看了日历 今天宜学习 各位同学下期见 #公考 #事业单位 #省考 #结构化面试 #考公
00:00 / 03:28
连播
清屏
智能
倍速
点赞86
结构化问答 作为刚入职的年轻教师,家长对自身教学能力发出质疑,这是很正常的现象,面对这种情况,我的具体做法如下: 首先,我会虚心接受家长的意见。在与家长沟通时,保持真诚、谦逊的态度,认真倾听家长对我教学的看法和不满之处,不急于辩解,让家长充分表达自己的想法。例如,我会说:“非常感谢您对我的教学工作提出意见,我特别重视您的反馈,也希望能听听您具体觉得哪些方面存在问题,以便我更好地改进。”通过这样的方式,让家长感受到我愿意改进的诚意。 其次,要结合家长提出的问题,对自己的教学过程进行全面深入的反思,分析是否存在不足之处。同时,主动向经验丰富的老教师请教,观摩他们的课堂教学,借鉴他们处理类似问题的经验。 此外,在日常教学中,我会更加注重与家长的沟通交流。并且积极听取家长的意见和建议,不断优化自己的教学工作,以实际行动证明自己的教学能力,逐步赢得家长的认可和信任。 最后,将家长的质疑转化为自我提升的动力。持续学习教育教学理论知识,积极参加各类培训和教研活动,不断提升自己的专业素养和教学水平。同时,保持积极乐观的心态,不因为一时的质疑而气馁,以更加饱满的热情投入到教学工作中,用出色的教学成果回应家长的质疑。#考编上岸 #结构化 #教资面试 #教招面试 #教育热点
00:00 / 01:39
连播
清屏
智能
倍速
点赞3769
00:00 / 00:29
连播
清屏
智能
倍速
点赞8376