舞蹈课的尾声,我们随意坐着,和孩子们平视着说话。 她们仰着小脸,七嘴八舌地分享着自己的小进步,有的说自己终于跟上了节拍,有的说自己敢做那个有点难的基本功动作了。我认真听着,对着那个一遍遍纠正动作、额角渗着薄汗的小家伙说:“老师看到你一直在坚持,这份认真,真的特别棒。” 话音落下的瞬间,我看见她的眼睛亮了,像被点亮的小灯。她不好意思地低下头,手指轻轻绞着衣角,嘴角却怎么也压不住,悄悄向上弯出一个甜软的弧度。旁边的小朋友也凑过来,小声说自己今天也努力了,我摸摸她的头,告诉她:“你今天比昨天更勇敢了,老师真为你高兴。”她的脸颊瞬间红透,攥着裙摆的小手微微收紧,却忍不住抬眼,偷偷望了望身边的小伙伴,眉眼间全是藏不住的雀跃。 这些细碎的瞬间,被我随手定格在镜头里。晚上坐在电脑前剪辑视频,耳机里回放着白天的对话,那些稚嫩的声音裹着被肯定的欢喜,一下一下,轻轻撞在我的心上。 “表扬过程而非结果”这句话,我在书本上读过无数遍,也曾在课堂上听老师讲过无数次。可直到今天,亲眼看着这些孩子因为一句对努力的肯定,露出这样腼腆又兴奋的模样,我才真正触碰到这句话里,最柔软也最滚烫的力量。它从来不是一句生硬的教育理论,而是一份能让孩子真切感受到“我被看见、我被认可”的温柔。 看着镜头里的她们,我忽然就想起了小时候的自己。想起那些被老师摸着头夸奖的瞬间,想起那些被家长肯定后,悄悄藏在心里的欢喜。原来,那些小时候被赠予的细碎善意,早就悄悄扎根在心底,长成了长大后,我面对这个世界的底气。原来,一个人小时候被温柔以待过,长大后,才会忍不住想要把这份温暖,加倍地传递下去。 我总觉得,教育从来不是一场单向的输出,而是一场双向的奔赴。我在这些孩子澄澈的眼眸里,看到了最纯粹的美好;也在一次次肯定他们的过程中,找到了自己成为一名教育者的初心。 往后的日子里,我想做那个最耐心的见证者。见证他们每一次跌跌撞撞的尝试,每一次咬牙坚持的努力,每一次微不足道的进步。我想把更多的肯定和鼓励,轻轻送给这些可爱的小家伙,让他们带着满满的善意和勇气,慢慢长大。 愿她们长大后回头看,能记得童年里,曾有人这样认真地,看见过她们的努力。#少年心气是不可再生之物 #幼师 #小时候的自己
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