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小方5天前
第七单元“写信”的习作刚结束,我便与在远方任教的同学不谋而合,决定组织一次班级之间的书信联谊活动,让孩子们真切地体验纸上交流的温暖与魔力。 当我在班上宣布这个消息时,犹如向平静的湖面投下一颗快乐的石子——孩子们眼中瞬间亮起光来,叽叽喳喳的讨论声像清晨雀跃的鸟鸣。有人迫不及待地问:“老师,我可以在信里画插图吗?”有人小声嘀咕:“要不要用漂亮的信纸?”还有孩子已经开始思考:“我该写些什么才能让对方也想跟我做朋友?”…… 这份热烈的期待,逐渐沉淀为一道道认真的工序。写初稿时,他们时而托腮沉思,时而咬笔构思,仿佛要把心底所有的话都妥帖铺展在纸上;批改后,一个个围拢到我身边,追着问:“老师,这样写对方能明白我的意思吗?”“我这样介绍自己会不会太啰嗦?”最动人的是誊写正稿的时刻——教室里忽然静得出奇,只听见笔尖轻抚纸张的沙沙声,每个人都俯首案前,像在完成一件神圣的作品。书写信封时,他们格外庄重,一笔一画写得工工整整,仿佛那一横一竖、一撇一捺,都能载着心意穿越山水,抵达远方那个陌生又亲切的伙伴手中。 或许有人会问:在这个即时通讯的时代,何必如此大费周章?可当我深深融入他们中间,感受着那份全神贯注的书写、那种纯粹而炽烈的期待时,我明白——有些体验,永远无法被取代。那亲手书写时笔尖的力度,那等待回信时微甜的焦灼,那与远方另一个生命悄悄分享世界的喜悦,都成了这个冬天里真实可触的温度。也许正是这些瞬间,会在某些孩子心中悄悄埋下一颗种子:从此,语文不再是课本上静止的字句,而是通往广阔世界的温暖方式;生活也不只是日复一日的流逝,而是可以用心准备、并满怀期待的美好过程。 而这份郑重,终于在等待中开出了回响。 一周后,回信抵达。当那一叠大小不一、字迹各异的信封被捧进教室时,仿佛一阵温暖的风拂过每个孩子的脸庞——有人迫不及待小心翼翼地拆封,有人指着信上的插画低声惊呼,还有人读到有趣处,忍不住笑出声来。那一刻的教室,洋溢着一种共享的、鲜活的快乐。我知道,过去这三个星期缓慢而充满期待的周转,一切值得。 书信的旅程至此形成一个温柔的闭环:从倾吐到倾听,从赠予到收获。但这或许更是一个开端——那些被文字点燃的好奇,被等待滋养的耐心,被陌生人的真诚触动的相信,会像悄悄扎根的芽,在他们未来的世界里,生长成一片足以抵御喧嚣的绿荫。而我,只是在那扇门边,陪伴他们经历了这一场慢下来的、却无比丰盛的心灵往来。
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