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不愧是能拿一等奖的河北首届STEM教育精品课 要拿河北省STEM精品课奖,抓牢真融合、真问题、真实践,配上规范材料+本土创新+视频出彩,冲奖更稳。 一、赛道与合规(避坑基础) - 参赛对象:中小学、幼儿园、中职教师及校外科技机构教师,按学段分组(幼儿/小学/初中/高中/中职),组别别填错。 - 硬性门槛:跨学科≥2门,标注融合点;真实问题驱动;学生动手实践;体现创新(技术或本土融合)。 - 材料清单:参评表(限1作品,作者≤3人)、教学设计、课堂视频(≤50分钟,MP4/16:9)、说课视频、PPT、学习清单、实验报告单,缺一不可。 二、选题与设计(得分核心) - 选题黄金方向: 1. 本土融合:结合白洋淀生态、雄安建设、唐山工业、河北非遗(剪纸/陶艺)等,做有地域辨识度的项目。 2. 新课标贴合:紧扣核心素养,选“做中学”强的主题(如雨水花园、简易水质监测仪)。 3. 轻技术重实效:用手机传感器、Excel建模、简易编程,比硬上AI/机器人更易落地出彩。 - 教学设计逻辑链(必走):提出真实问题→小组探究→方案设计→迭代优化→成果展示→多元评价→迁移应用,每个环节留学生参与痕迹(讨论记录、修改手稿)。 - 跨学科融合要点:别拼盘,要“真融合”。例:科学+数学+美术→节气观察+数据建模+文创设计;科学+工程+技术→白洋淀水质监测仪(化学检测+电路搭建+数据处理)。 三、视频与成果(加分关键 - 课堂视频:特写学生动手、小组讨论、成果测试;杜绝表演课,保留真实试错与迭代片段。 - 说课视频:讲清3点——真实问题来源、跨学科融合路径、学生能力提升证据,突出“河北味”与创新点。 - 成果可视化:实物模型、数据报告、设计图、文创作品、短视频,让成果“看得见、可展示”。 四、避坑清单: 1. 融合不标注、拼盘化→直接降档。 2. 视频音画不同步、无学生实操→扣分重。 3. 无本土/创新点→难突围。 4. 材料漏项、格式错→直接淘汰 五、冲刺一等奖技巧 - 创新点升级:AI识别河北方言、赵州桥模型结构优化、秸秆环保工程等,做出差异化。 - 评价进阶:引入学生互评、家长评价、校外专家点评,形成多元闭环。 - 细节打磨:教学设计标注“融合点/创新点/实践点”,PPT图文清晰不堆砌,学习清单分基础/提升/拓展,体现分层教学。 #教师比赛 #教师评职称 #精品课大赛 #河北省首届科技教
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河北STEM精品课评选🏆一等奖攻略手把手教 参加河北省首届科技教育(STEM教育)精品课评选,想拿奖的老师看这篇就够了!结合一等奖模板的核心要点,整理出超实用的备赛攻略,照着做效率翻倍~ ✅ 选题要踩准STEM核心 1. 跨学科融合是关键:像一等奖案例那样,把科学、工程、数学、艺术等学科自然结合,避免单学科内容堆砌,体现STEM的整合性。 2. 贴合学段特点:幼儿园侧重趣味动手(如积木建构、自然观察),中小学结合学科知识设计探究项目(如物理实验+工程设计),符合学生认知水平。 3. 落地性强:选题要贴近校园实际,能用校内现有资源开展,不搞“高大上却无法实施”的空泛课题。 ✅ 教学设计要抓评委眼球 1. 背景分析要到位:从学生发展、学科需求、社会发展三个维度切入,说明课程设计的必要性,和一等奖模板的教学背景写法对齐。 2. 目标分层清晰:拆分认知、能力、情感态度目标,用可视化的思维导图呈现,逻辑更直观。 3. 探究环节设计:突出“做中学”,设置明确的探究问题,让学生在动手操作、小组合作中解决问题,体现STEM的探究本质。 ✅ 材料准备加分技巧 1. 排版可视化:插入课堂实操图片、课件截图、流程思维导图,替代大段文字,评委一眼能抓重点。 2. 细节打磨:标注课时、学段、学科等基础信息,课程环节标注清晰的时间分配,体现教学设计的严谨性。 3. 成果落地佐证:如果有试点教学的学生作品、课堂反馈数据,附在材料里,让课程的实效性更有说服力。 按这个思路打磨课程,在河北STEM精品课评选中出彩超容易💪 #河北STEM教育 #教师比赛 #精品课评选 #获奖攻略 #精品课大赛
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河北老师速进!评委夸到爆的STEM教学设计! 💡 先划重点:评委最看重这3点! 1. 跨学科融合真落地(不是简单拼科!);2. 真实问题驱动教学;3. 材料规范+成果可视化 🌱 第一步:选题定成败!3个黄金方向 ❌ 避坑:别选太宏大、教具要求高的主题,容易落地难、不接地气 ✅ 优选方向: 1. 乡土资源结合型:比如河北本地的“梯田农耕里的生态智慧”“竹编工艺中的材料科学”,用本土资源做低成本创新,评委超爱这种在地化设计 2. 真实问题解决型:校园里的“雨水花园搭建”“智能垃圾分类箱设计”,社区里的“适老化助老小发明”,让学生用STEM知识解决实际问题,代入感拉满 3. 新课标贴合型:紧扣核心素养,比如科学探究+工程设计的“风力发电模型迭代”,把抽象原理转化为动手实践,符合省厅推广的探究式教学导向 📝 第二步:教学设计灵魂!4个加分技巧 1. 逻辑链要清晰:严格遵循“提出问题→探究分析→方案设计→迭代优化→成果应用”,每个环节都要有学生的真实参与痕迹,比如小组讨论记录、方案修改手稿 2. 跨学科要自然:别做“学科拼盘”!比如“智能药盒”项目:工程+技术(编程+传感器)、艺术+人文(适老化设计)、数学(统计老人活动规律),让知识为问题服务而非堆砌 3. 互动感要拉满:15-20分钟的微课里,设计虚拟师生互动环节,比如“请同学们思考这个设计的问题在哪”“小组讨论后分享你的优化思路”,体现以学生为中心 4. 思政要融入:比如在环保主题中渗透生态文明教育,在团队协作中培养责任意识,自然不生硬的德育融合是加分项 📁 第三步:材料准备!打造“证据链金字塔” 评委看材料只花几分钟,一定要条理清晰、重点突出! 1. 核心材料(必精): - 微课视频:画面清晰、声音清楚,重点环节特写(比如学生动手操作、模型测试),时长严格按通知要求(一般15-20分钟) - 教学设计:按“背景-目标-过程-评价-反思”结构化撰写,突出创新点和教学实效 - 学习任务单:分基础题、提升题、拓展题,比如基础题考原理,拓展题让学生设计新方案,体现分层教学。 #河北省教师 #河北省教师比赛 #河北省首届科技教育精品课 #河北省精品课 #河北省科技教育精品课
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河北首届STEM教育精品课大赛一等奖案例 💡 先划重点:评委最看重这3点! 1. 跨学科融合真落地(不是简单拼科!);2. 真实问题驱动教学;3. 材料规范+成果可视化 🌱 第一步:选题定成败!3个黄金方向 ❌ 避坑:别选太宏大、教具要求高的主题,容易落地难、不接地气 ✅ 优选方向: 1. 乡土资源结合型:比如河北本地的“梯田农耕里的生态智慧”“竹编工艺中的材料科学”,用本土资源做低成本创新,评委超爱这种在地化设计 2. 真实问题解决型:校园里的“雨水花园搭建”“智能垃圾分类箱设计”,社区里的“适老化助老小发明”,让学生用STEM知识解决实际问题,代入感拉满 3. 新课标贴合型:紧扣核心素养,比如科学探究+工程设计的“风力发电模型迭代”,把抽象原理转化为动手实践,符合省厅推广的探究式教学导向 📝 第二步:教学设计灵魂!4个加分技巧 1. 逻辑链要清晰:严格遵循“提出问题→探究分析→方案设计→迭代优化→成果应用”,每个环节都要有学生的真实参与痕迹,比如小组讨论记录、方案修改手稿 2. 跨学科要自然:别做“学科拼盘”!比如“智能药盒”项目:工程+技术(编程+传感器)、艺术+人文(适老化设计)、数学(统计老人活动规律),让知识为问题服务而非堆砌 3. 互动感要拉满:15-20分钟的微课里,设计虚拟师生互动环节,比如“请同学们思考这个设计的问题在哪”“小组讨论后分享你的优化思路”,体现以学生为中心 4. 思政要融入:比如在环保主题中渗透生态文明教育,在团队协作中培养责任意识,自然不生硬的德育融合是加分项 📁 第三步:材料准备!打造“证据链金字塔” 评委看材料只花几分钟,一定要条理清晰、重点突出! 1. 核心材料(必精): - 微课视频:画面清晰、声音清楚,重点环节特写(比如学生动手操作、模型测试),时长严格按通知要求(一般15-20分钟) - 教学设计:按“背景-目标-过程-评价-反思”结构化撰写,突出创新点和教学实效 - 学习任务单:分基础题、提升题、拓展题,比如基础题考原理,拓展题让学生设计新方案,体现分层教学。 #河北省教师 #河北省教师比赛 #河北省首届科技教育精品课 #河北省精品课
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