00:00 / 02:55
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 01:51
连播
清屏
智能
倍速
点赞23
00:00 / 01:55
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 09:02
连播
清屏
智能
倍速
点赞19
00:00 / 01:08
连播
清屏
智能
倍速
点赞10
汉中撤县设市,行政区划大调整背后的战略布局 #上热门 汉中撤县设市(区)的行政区划调整有着多方面的战略考量,意义深远。 现实背景与需求 汉中地处陕、川、甘三省交界,虽地理位置优越,但城市化水平和区域竞争力有待提升。目前中心城区主要集中在汉台区,资源和产业集聚能力有限,经济辐射范围受限。同时,勉县、城固县等重要县域发展分散,与中心城区缺乏有效联动,难以形成发展合力。 调整的积极影响 • 扩大城市空间:撤县设市(区)后,汉中行政范围扩大,能为城市发展提供更多土地和空间资源。如成都温江区由县改区后,城市发展空间显著拓展,汉中也有望借此解决发展空间不足的问题。 • 促进人口集中:将县域纳入主城区,可吸引人口向城市聚集,提高公共服务的覆盖范围和质量,增强城市活力,推动城市化进程。 • 资源整合与规划统一:一体化管理便于在交通、产业、环保等方面进行统一规划和统筹发展。比如在交通上可建设更完善的网络,加强区域间联系;在产业上可进行合理布局,避免重复建设。 • 提升城市能级:城市规模扩大后,能吸引大型企业和优质资源落地,增强区域竞争力。以2017年南郑县撤县设区为例,此后南郑区加快融入中心城区,推动了区域的协同发展。 未来发展展望 若推进勉县、城固县等撤县设区,可进一步拉开中心城区发展框架,提升市区综合竞争力,打造连接四川省、助力区域联动发展的桥头堡,推动大汉中一体化发展,使汉中在区域发展中发挥更重要的作用。
00:00 / 01:46
连播
清屏
智能
倍速
点赞341
“地理+历史+文化”一境到底模拟中轴线申遗考察行动团 一、课程标准 •运用地图和相关资料,说出某区域的地理位置和自然地理特征,说明自然条件对该区域经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性。 •结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 •运用地图和相关资料,描述某区域城乡分布和变化,推测该区域城乡发展图景。 •进行野外考察或运用相关资料,说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 二、核心素养 •区域认知 能结合“北京地形图”“中国政区图”精准界定北京的空间范围,识别主要地形区与河流,构建北京“依山傍海、区位重要” 的空间格局认知。 •综合思维 能关联北京“政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”的核心职能,理解城市职能与国家战略、区域发展的相互作用。 •人地协调观 能通过认识北京作为“祖国神圣领土”的政治属性、历史文化价值与现代化成就,增强国家认同感与家国情怀,树立“保护文化遗产、推动可持续发展”的理念。 三、新课导入 2024年7月27日,“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功。我们将模拟“中轴线申遗专家评估”,沿北京中轴线开展一场“地理+历史+文化”的跨界考察,完成《中轴线申遗地理价值报告》。 #地理 #地理知识 #北京 #课件 #PPT
00:00 / 04:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
地理是一门应用性很强的学科。它指向的是逻辑思维的最顶层,也就是事物最本质的发展规律——“为什么”的问题,然后再解决“怎么办”的问题。比如:诸葛亮为什么六出祁山七擒孟获?司马懿为什么面对诸葛亮的百般挑衅避而不战?这其中固然有政治的、经济的、人文因素地考量,“地利”也是一个很重要的因素。再来看:2024年广东高考地理试卷中有一道关于“粤港澳大湾区”交通规划这样的案例分析题。 要求学生结合图文材料,从地理视角分析交通规划如何支撑国家战略,也就是先要回答“为什么”再回答“怎么规化”这两个问题。 所以说,娃儿学地理的诀窍就是识地图、用地图。而且,重要的是用地图,用地图来推理诸多的为什么。前段时间,我买了一张世界地形图、一张中国地形图。和娃儿在玩儿世界地形图时,她发出感慨:“我们中国真是太好了!”“哦,为什么?”我问。娃儿回答:“因为我们中国没有那么往南(靠近赤道)啊!”“哦是,越靠近赤道越热。如果再往北呢?”我又问。娃儿说:“再往北就太冷了,你看俄罗斯,多冷啊!” 这就是她根据自己所有的关于赤道,关于非洲,关于北冰洋,关于地球公转和自转等等这些知识综合出来得出的结论。 可不是嘛,我们国家处于北纬三十度纬度圈上,是四大文明古国之一,这可不是个偶然事件。 我在想,将来中学的地理考试中有没有可能甩出这样一道题:试析我国地理位置的优越性。我的答案是:很有可能!因为,开卷考试嘛,你懂滴,怎么可能让你死记硬背拿高分呢?!#育儿 #舰艇开放活动
00:00 / 00:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞23
00:00 / 04:57
连播
清屏
智能
倍速
点赞23
皮影戏里的《黄土高原》,非遗+地理跨学科设计! 一、课程标准 •运用地图和相关资料,说出某区域的地理位置和自然地理特征,说明自然条件对该区域经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性。 •结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 •运用地图和相关资料,描述某区域城乡分布和变化,推测该区域城乡发展图景。 •进行野外考察或运用相关资料,说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 二、核心素养 区域认知 通过黄土高原的位置、范围、地貌特征(塬、梁、峁)及气候水文特点,认识该区域的地理环境整体性,理解其作为黄土堆积区的独特区域属性。 综合思维 分析黄土高原水土流失的自然与人为原因,探究生态治理(生物措施 + 工程措施)与区域发展的相互关系,体现地理要素间的综合联系。 地理实践力 通过“体验并认识家乡传统文化和民俗”“分析水土流失的影响因素” 等活动,引导学生运用地理知识解决实际问题,培养观察、调研与分析的实践能力。 人地协调观 从黄土高原水土流失的危害,到生态治理后“黄土地披绿装”的转变,理解人类活动与地理环境的相互作用,树立可持续发展的人地协调理念。 三、新课导入 黄土高原上的皮影戏是中国皮影艺术中极具地域风骨的流派集群,深深扎根于黄土高原的地理肌理与文明土壤。相较于全国皮影戏,黄土高原皮影戏以 “粗犷雄浑、厚重大气” 的艺术特质独树一帜。 #地理 #地理知识 #黄土高原 #课件 #PPT
00:00 / 03:19
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
00:00 / 02:58
连播
清屏
智能
倍速
点赞4
“长春大冬会”邀请开启地理探秘任务卡,《东北三省》课件来啦! 一、课标标准 •运用地图和相关资料,说出某区域的地理位置和自然地理特征,说明自然条件对该区域经济社会发展的影响,认识因地制宜的重要性。 •结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。 •运用地图和相关资料,描述某区域城乡分布和变化,推测该区域城乡发展图景。 •进行野外考察或运用相关资料,说明自然环境与地方文化景观之间的关系。 二、核心素养 •区域认知 能在地图上准确标注东北三省的范围、邻海及邻国,识别大兴安岭、小兴安岭、长白山等山脉与东北平原的分布,建立“山环水绕”的空间认知。 •综合思维 分析东北三省的气候、土壤等要素对农业的影响,理解自然条件与农业生产的关联。 •地理实践力 能运用东北三省地形图、气候数据图表,完成位置范围绘制、地形河流标注、雪期与积雪厚度分析等任务,通过“湿地保护方案设计”提升实践应用能力。 •人地协调观 通过分析“北大荒”开发与湿地保护的平衡、重工业发展与环境污染的矛盾,理解人类活动与自然环境的辩证关系,树立“开发与保护并重”的可持续发展理念。 三 、新课导入 2025年11月26日,国际大学生体育联合会正式宣布:中国长春获得2027年第33届世界大学生冬季运动会主办权。届时,来自约50个国家和地区的数千名大学生运动员,将在长春与吉林市的雪道冰场上展开角逐。 #地理 #地理知识 #初中地理 #东北 #PPT
00:00 / 03:56
连播
清屏
智能
倍速
点赞10
00:00 / 01:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞4