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轻松的学习是无效的 你有没有想过,有时候“越努力”,效果反而越不好?当然这里的“努力”是打了引号的。 上学的时候你身边肯定有这种人:他们习惯把书划得满满的、笔记记得密密麻麻,看起来特别勤奋,但往往效果不太理想。 这两天我看一本书,叫《认知天性》,书的开头樊登老师就讲了这样一个例子,就是他同学的书画满了重点,他的书却干干净净——但成绩反而是他更好。看起来好像樊登老师没前面那位同学努力,对吧? 那么问题来了:如果不是努力程度决定的,又是什么决定的呢? 樊登老师说,学习好不靠天赋,而是靠对的方法。 你看很多人常用的学习方式,比如反复划线、抄笔记,其实只是一种“简单重复”。它让手很忙,却让大脑很闲——因为它根本没有挑战大脑,没法巩固知识,只会让你误以为自己掌握了。说白了,这就叫:假装很努力。 那樊登老师的方法是什么呢?很简单,就四个字:自我测验。 考试前,他不看书,而是拿出一张白纸,主动的去回忆、默写知识点。想不起来?就使劲想,实在想不起来才去翻书。这个过程,心理学称为 “检索练习” ,本质就是 主动给大脑制造困难,逼它去建立并巩固神经连接。 这背后有一个反直觉的原理,就是大脑的记忆机制:越是需要费劲儿回想、重建的内容,记得反而越牢。 所以前面说的画线或抄写为什么没用,就是因为它只是在标记或者搬运信息,而没有花费力气去构建知识。 至于大家为什不喜欢去费力的回忆知识,很好理解,因为人都喜欢轻松,不喜欢挫败。一遍遍画线当然更舒服。但可惜的是,轻松的学习往往是无效的。 因此,真正的学习高手,不一定更刻苦,但一定更懂得如何科学地“为难”自己。 他们不会追求轻松学习,而会主动给自己增加一些 “必要的难度”。 以后啊,如果你也觉得学习效率不高,不妨从今天换一个思路:少问自己说:“啊我看完了吗”,多问自己 “哎我能回忆起来多少?当你感觉大脑有点困难时,那才是你正在进步的信号。 最后记住一句话:真正的成长,都发生在舒适区的边缘。 #爱学习的董大哥 #学习方法 #认知天性 #高效学习 #成长思维
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