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昨天视频太长了。。。孙子拖到今天发 在这一节一年级口才体验课里,我同时遇到两种常见的孩子: 有的特别兴奋、停不下来; 有的很安静、上台就“脑袋一片空白”。 很多家长和老师都会担心: “孩子太内向是不是不适合学口才?” “课堂太吵,怎么带动又不失控?” 在这支视频里,我会用真实课堂案例,分享我如何一步一步: 让孩子先放松,再敢开口,最后愿意多说一点。 不逼他们“表演”,而是让他们在安全感里慢慢长大声量。 可以马上用起来的3个小步骤: ☞ 步骤1:先让环境变得“好玩”,再谈“表现” 上课一开始,不急着点名或提问,可以先用: 10–30秒的搞笑或可爱小视频(小动物、轻松片段) 简单的绕口令、跟读游戏 让孩子先笑一笑、开开口,减少“这是考试”的紧张感。 ☞ 步骤2:用固定小结构,降低“开口难度” 不要一开始就说:“来自我介绍一下。” 可以给孩子一个很简单的说话框架,例如: 我叫…… 我今年……岁 我喜欢的……是……(食物/动物/兴趣) 先从5–10秒开始说,等孩子有一点点成就感,再慢慢加到20秒、30秒。 ☞ 步骤3:让发言“公平又安全”,而不是“被点名” 孩子最怕的是:被点名、被笑。 可以尝试: 用“随机转盘/名字轮盘”来选人,让孩子觉得是游戏而不是“被罚上台” 把重点放在“敢尝试”而不是“说得完美”,多表扬努力和进步的一点点 当孩子发现: “上台不会被骂,也不会被笑”, 他们下次就更愿意再试一次。 无论是家长还是老师,你不需要把孩子变成“小主播”, 只要帮他们先迈出那一小步—— 敢在别人面前开口说一句完整的话, 这,就是他们口才之路真正的开始。 #纪录美好生活 #日常分享 #记录生活 #记录我的生活 #上热搜
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