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续儿2周前
五年级上册语文课文朗读:第⑰课《松鼠》朗读及期末考试重点 📚 期末核心重点 1. 课文结构(总—分) - 第1段(总起):中心句“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢”,统领全文。 - 第2段:写活动范围(高大老树)与规律(昼伏夜出、不爱下水),显驯良。 - 第3段:写行为特征(警觉、敏捷、秋季贮食),显乖巧。 - 第4段:写搭窝选址、材料、步骤与窝的特点,显聪明能干。 - 第5段:写换毛、产仔、爱干净等习性,补充全面。 2. 核心主题:文艺性说明文,以生动笔触介绍松鼠外形、习性,表达对松鼠的喜爱与对自然的热爱。 3. 关键考点 - 重点句子:① 中心句(总起全文,点明“漂亮、乖巧、驯良”核心特点)。② “玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴”(打比方,写外形美)。③ “先搬小木片…再用干苔藓编扎…然后挤紧踏平”(顺序词显搭窝条理,见聪明)。④ “松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动”(作比较,显活泼)。 - 说明方法:打比方(如“帽缨形尾巴”)、作比较(与山鼠对比)、拟人(“直竖身子坐、用前爪送食”,显可爱),语言生动形象(区别《太阳》的平实准确)。 - 字词积累:必会“驯良、矫健、玲珑、蛰伏、苔藓”等词;掌握“光光溜溜、干干净净”等叠词与“先…再…然后…”的顺承句式。 - 阅读问答:常考“课文从哪些方面写松鼠”“与《太阳》在表达上的不同”,需结合外形、习性、说明方法与语言风格作答。 4. 朗读要点:整体语调轻快活泼;读外形描写语速稍缓,显可爱;读搭窝步骤语气清晰,显条理;读作者赞叹处稍重,传喜爱之情。#小学课文朗读 #创作者中心 #创作灵感 #期末考试 #小学语文
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在一片郁郁葱葱的大森林里,住着一只活泼可爱的小松鼠。它浑身毛茸茸的,那条蓬松的大尾巴就像一把柔软的大伞,跑起来的时候一翘一翘的,可爱极了。 有一天,小松鼠得知河对岸的森林里有许多香甜可口的坚果,那可是它最爱吃的食物。想到那些美味的坚果,小松鼠的口水都快流下来了,它迫不及待地决定过河去寻找。 小松鼠蹦蹦跳跳地来到了河边,看着湍急的河水,它心里有点害怕了。河水“哗哗”地流着,波浪一个接着一个,看起来十分危险。小松鼠左顾右盼,想找个办法过河。 突然,它看到河面上漂浮着一片很大的树叶。小松鼠眼睛一亮,心想:“这片树叶说不定可以当我的小船呢!”它连忙跑过去,费了好大的力气才把树叶拖到河边。小松鼠小心翼翼地爬上树叶,双手紧紧地抓住树叶的边缘,双脚也死死地踩住。树叶在水面上摇摇晃晃的,小松鼠紧张得大气都不敢出。 可是,还没等小松鼠划多远,一个浪头打过来,把树叶掀翻了。小松鼠“扑通”一声掉进了水里,冰冷的河水呛得它喘不过气来。它在水里拼命地挣扎着,大声呼喊:“救命啊!救命啊!” 就在小松鼠快要绝望的时候,一只善良的乌龟游了过来。乌龟看到小松鼠在水里挣扎,赶紧游过去,让小松鼠爬到它的背上。小松鼠紧紧地抱住乌龟的壳,心里充满了感激。 乌龟带着小松鼠慢慢地向河对岸游去。小松鼠趴在乌龟背上,看着周围的河水,想起刚才的危险,还是心有余悸。它对乌龟说:“谢谢你,乌龟伯伯,如果不是你救了我,我可能就被河水冲走了。”乌龟笑着说:“不用客气,孩子,在森林里大家就是要互相帮助嘛。” 终于,他们到达了河对岸。小松鼠从乌龟背上跳下来,再次向乌龟道谢。然后,它兴高采烈地冲进了对岸的森林。 在森林里,小松鼠果然找到了好多好多的坚果。它把坚果一个一个地放进自己的小袋子里,心里别提多高兴了。 当太阳渐渐西沉的时候,小松鼠带着满满的一袋坚果来到了河边。它又遇到了乌龟,乌龟再次把它送回了河对岸。 回到家后,小松鼠把坚果分给了森林里的小伙伴们,大家一边吃着美味的坚果,一边听小松鼠讲述过河的惊险经历。从此,小松鼠变得更加勇敢了,也明白了在困难面前要积极想办法,更懂得了朋友之间互相帮助的重要性。
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