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大班语言诗歌《春风》PPT课件+教案+配音+背景音乐 活动设计: 大班幼儿(5-6岁)处于语言敏感期,对韵律、拟人化表达和自然现象充满好奇。诗歌《春风》以“芽儿萌发”“吹绿柳树”等具象化语言,将春风拟人化为“魔法师”,符合幼儿“万物有灵”的思维特点,能有效激发学习兴趣。活动通过“欣赏—理解—仿编”的递进设计,帮助幼儿从被动接受到主动创造,逐步提升语言表达与逻辑思维能力。例如,仿编环节引导幼儿替换名词(如“山茶”换为“桃花”),既巩固句式结构,又培养迁移应用能力。 活动目标: 1、欣赏儿歌《春风》,感受春天的美丽,初步认识春天的特征(如植物发芽、开花等)。2、初步学会用适当的词语更换儿歌中的某些名词(如“草地”“桃花”),仿编诗歌,提升语言表达和创造力。 3、激发幼儿对春天的喜爱,培养观察自然的兴趣和集体协作意识。 活动准备: 经验准备:观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。 物质准备:PPT 课件。 活动重难点: 重点:理解儿歌内容,感受春天的特征,学会朗诵诗歌。 难点:仿编诗歌,用新词语替换原儿歌中的名词,保持句式结构完整。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿兴趣 1、出示图片引导幼儿观察 图片上的是什么季节的景色?你们是从什么地方看出来是春天的? 2、提出问题:春天除了是这个样子的,它还会吹风,春天吹的风叫做什么风? 3、引出儿歌:今天我们就要来学一首儿歌,叫做《春风》。#幼儿园ppt课件 #幼儿园教案
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