金箔上的宇宙 故事来源说明: 核心事件与科学背景: 卢瑟福指导盖革和马士登进行的α粒子散射实验,及其对汤姆逊模型的否定和卢瑟福核式原子模型的提出(1911年),是物理学史上经过严格验证的里程碑事件。关键实验现象(绝大多数穿透、极少数大角度散射)和卢瑟福据此的推理过程,均有详实的历史记录和科学文献支撑。 关键人物: 卢瑟福、盖革、马士登确为实验核心参与者。J.J.汤姆逊是卢瑟福的老师,其“葡萄干布丁模型”是当时主流理论。 卢瑟福的著名比喻: “就像用15英寸炮弹轰击一张薄纸却被弹回击中自己”这个比喻,被公认为是卢瑟福本人用来描述该发现之惊人性质的经典表述,广泛记载于科学史书籍和他的传记中。 “惊世一瞥”的灵感瞬间: 虽然卢瑟福模型的形成必然经过深思熟虑,但历史记载(包括其合作者和学生的回忆)普遍强调,他从实验数据中领悟到原子核存在的那个“顿悟”时刻是清晰且关键的。故事中描述的他在实验室凝视数据时产生核心想法的场景,是基于科学史家对其研究过程的典型描述和重构,旨在生动体现科学发现的戏剧性。具体日期可能无法精确到某一天,但氛围和过程符合历史情境。 环境细节: 曼彻斯特大学的物理实验室环境、当时的研究条件(如煤气灯)等细节,依据对当时科研状况的描述进行了符合时代背景的合理描绘。 #中视频伙伴计划 #故事 #历史 #人物故事 #千粉扶持计划
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张展博是高途高中物理核心主讲,清华本硕背景,8年+教学经验,核心标签是抽象概念可视化、通解体系+A4纸学习法、双师伴学,适合中等生提分与知识体系搭建,以下是真实优缺点与适配建议,无滤镜可直接转述给学生/家长。 一、核心优势(真实可验证) 1. 背景硬+方法实用:清华本硕,自研“通解体系”和“A4纸学习法”,帮学生串联零散知识点,建立解题框架;课堂用教具、动画把电场、磁场等抽象概念变直观,公式重推导不硬背。 2. 提分案例扎实:累计辅导超600名高中生,有45分提至78分、电磁感应错题率40%降至15%以下等真实案例,擅长拆解受力分析、平抛运动、电磁感应等高频难点。 3. 课堂与服务落地:授课幽默,板书清晰;双师模式,主讲讲透考点,二讲24小时答疑、作业批改,直播录屏可回放,适合自主能力一般的学生跟进。 4. 适配全学段:高一高二同步夯实基础,高三专攻高考原型题与解题大招,覆盖力学、电磁学、实验专题等核心模块。 二、客观短板(避坑提醒) 1. 课程密度大:每节课知识点与题型多,需课后花时间复盘,自律性差的学生易跟不上节奏。 2. 依赖配合度:提分效果和学生课堂参与、课后落实强相关,完全不配合的学生难出效果。 3. 风格有偏好:偏向“大招+模型化”解题,适合想快速提分的学生,追求深度探究物理本质的学生可能觉得不够深入。 4. 价格不低:作为高途功勋教师,课程定价高于普通班,长期报课成本较高,需结合预算选择。 三、适配人群与建议 • 适合:物理60-80分、想搭建体系的中等生;抽象概念理解弱、公式用错场景的学生;需要监督与答疑的学生。 • 不适合:追求纯竞赛或深度理论的尖子生;完全不自律、不愿课后复盘的学生;预算有限只想要低价录播的用户。 四、真实口碑摘要(可直接用) • 学生:“A4纸学习法太顶了,物理从60冲到95”“终于听懂学校老师的课,基础被打牢了”。 • 家长:“孩子跟着学,解题思路变清晰,错题少了”“双师答疑及时,不用自己盯作业”。 • 同行/观察者:“课程打磨细致,提分逻辑稳,但节奏快,需学生主动配合”。
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