(一) 周恩来自幼酷爱读书,打下了扎实的文化功底。当时在东北工作的周贻赓,通过来往书信判断这位侄儿很有才学,便安排他跟随自己学习。1910年至1913年,周恩来先后入银岗书院(初级小学)、奉天第六两等小学堂(辛亥革命后改名为东关模范学校)读书,各科成绩都名列前茅。他的作文尤受老师赞许,常被批上“传观”二字,贴在学校的成绩展览处,让同学们观看。 此时,中国的民族危机日趋严重,东北更是帝国主义列强在华争夺的重点。在具有进步思想的老师的影响下,周恩来先后阅读了陈天华的《警世钟》《猛回头》、邹容的《革命军》等革命书籍。他还订了《盛京时报》,养成每天坚持读报、关心国事的习惯。怎样把人民从水深火热中拯救出来?怎样使中华民族得到振兴?周恩来的思考越来越深入,对学习问题也有了新的认识。1911年,在一次修身课上,老师问学生:读书是为了什么?同学中有的说是为了帮父母记账,有的说是为了谋个人前途。周恩来郑重地回答:“为了中华之崛起!”后来,他还为同学郭思宁题写了“愿相会于中华腾飞世界时”的赠言。 1912年10月,周恩来作《东关模范学校第二周年纪念日感言》,提出教与学的目的,都是为国家造就人才,使国家富强起来。他写道:“吾全校之诸同学乎。吾人何人,非即负将来国家责任之国民耶?此地何地,非即造就吾完全国民之学校耶?圣贤书籍,各种科学,何为为吾深究而悉讨?师之口讲指画,友之朝观夕摩,何为为吾相切而相劘?非即欲吾受完全教育、成伟大人物,克负乎国家将来艰巨之责任耶?以将来如许之重负,基础于小学校三四年中,同学,同学,宜如何奋勉,始对之而不愧哉?”这是现在保存下来的周恩来最早的一篇文章,充分表达了他对为何读书治学的认识。国文教师看后,欣喜地评价道:“教不如此不足以言教,学不如此不足以言学,学校不如此不足以言学校,文章不如此不足以言文章。” “为了中华之崛起”而读书,这个年少时立下的远大志向,是周恩来一生的执着追求,也是他对青年一代的殷切期望。1939年1月,周恩来在南开中学举办的校友座谈会上,就青年在抗战中的责任等问题发言,指出:“青年们一定要关心民族的存亡,在中华民族面临生死存亡的历史关头,要把天下兴亡担在肩上,要把民族的利益看得高于一切。凡是有利于抗战的事都要支持、拥护;凡是不利于抗战的事都要抵制、反对。”1951年2月,他回到母校南开中学视察,勉励同学们说:“希望你们好好学习。
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朱棣造反成功后,为什么疯狂抹黑亲侄子❓ 朱棣造反成功后,为什么疯狂抹黑亲侄子❓靖难之役:权力的疯狂角逐 要搞清楚朱棣为啥抹黑朱允炆,得先从那场改变明朝命运的“靖难之役”说起🎬。 朱允炆是朱元璋钦定的皇太孙,朱元璋对这个孙子寄予厚望,精心培养,一心想把皇位稳稳交到他手上。朱允炆上位后,就开始大刀阔斧地削藩,这可触碰到了各位藩王叔叔们的利益蛋糕,尤其是势力强大的燕王朱棣。 朱棣本就野心勃勃,哪能乖乖就范?于是,以“清君侧”为名,打着“靖难”的旗号起兵造反。这场叔侄之间的战争一打就是四年,生灵涂炭,百姓遭殃。最终,朱棣成功攻入南京城,朱允炆在皇宫大火中消失得无影无踪,生死成谜。朱棣如愿登上皇位,开启了他的永乐时代,但故事才刚刚开始…… 抹黑行动:从身世到治国,全方位下手 朱棣坐上皇位后,就迫不及待地对朱允炆展开了抹黑,手段之多,让人咋舌😱。 👉 身世质疑:朱棣一上台,就对朱允炆的出身动起了歪脑筋。要知道,朱允炆的父亲朱标是朱元璋的嫡长子,朱允炆作为朱标的儿子,继承皇位那是名正言顺。但朱棣为了给自己篡位找借口,竟然暗示朱允炆并非朱标嫡出,而是庶出。这一招可够狠,直接从根本上动摇朱允炆皇位的合法性。在古代,嫡庶之分那可是关乎国本的大事,一旦被定性为庶出,朱允炆继位就成了“名不正言不顺”,朱棣取而代之也就有了那么一丝“合理性”。 👉 篡改实录:朱棣下令重修《明太祖实录》,这可是官方正史,记录着明朝开国以来的大事小情。在新修的实录里,朱棣把自己塑造成朱元璋最宠爱的儿子,处处暗示朱元璋有意传位给他,而朱允炆则被描绘成一个昏庸无能、不遵祖制的皇帝。比如说,实录里记载朱允炆在位期间,听信奸臣之言,胡乱更改祖法,搞得天下大乱。可实际上,朱允炆削藩虽然操之过急,但本意也是为了加强中央集权,稳固明朝统治,哪有那么不堪?朱棣这么做,无非是想通过篡改历史,让后人觉得他造反是被逼无奈,是为了拯救大明江山。 👉 诋毁治国:朱棣还不遗余力地抹黑朱允炆的治国能力。他把朱允炆在位期间推行的一些改革措施,比如减轻农民赋税、鼓励教育等,统统说成是劳民伤财、祸国殃民之举。在朱棣的宣传下,朱允炆成了一个只会纸上谈兵 #明朝历史 #靖难之役 #朱棣 #朱允炆 #历史真相
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逍遥逦4天前
看到一段话特别真实,情不自禁把它转发:   “养孙子的头一年,是老人用自己最后的‘春天’,去换另一个新生命的春天。”   你以为的含饴弄孙,是天伦画卷。实际上,是24小时无休的“在岗”。   饭可以不吃,觉可以零碎,但孩子的需求,分秒不能误。   这不是矫情,这是一代人被另一代人,用最甜蜜的方式“绑定”。   你的腿休,成了“再就业”;你的闲暇,成了“待机时间”。   孩子的啼哭和欢笑,是你世界里最美的音乐。   但除此之外,万籁俱寂。你和世界之间,隔着一道婴儿床的围栏。   朋友渐渐不约你了,因为知道你“出不去”。   世界的新鲜事,也仿佛隔着毛玻璃。一手是奶瓶,一手是药瓶。   热闹是他的,你只有操劳。希望是他的,你只有付出。   你知道,这段你全情投入的时光,他长大后,很可能毫无记忆。   你知道,你现在是他的一切,但他将来,会有自己的星辰大海。你,可能只是地图上一个模糊的旧地名。   那为什么还要做?因为生命的意义,有时不在于“被记住”,而在于“去托举”。   你用自己日渐暗淡的时光做燃料,去点亮另一簇新火。   这像不像一场沉默的马拉松?观众只有你自己,终点却与他相连。   民间有句老话:“隔辈亲,亲又亲,打断骨头连着筋。”这“筋”是什么?是血脉,是本能,是看到生命延续时,那种战胜一切疲惫的欣慰。   可夜深人静时,你问过自己吗?“我”去哪儿了?   那个也曾爱美、爱玩、有自己爱好的“我”,是不是被永远地留在了产房外,留在了接过那个小生命的瞬间?   所以,别再说“真幸福,有孙子带了”。这幸福的里面,是外人看不到的千斤重担。   陪伴,是拿自己的时光做纸,去誊写另一本你读不到结局的书。   你当然无悔。但这种“无悔”里,掺杂着多少只有自己懂的、甜蜜的苦涩和喧闹的荒凉。   或许,生命的传承,从来不是简单的交接,而是一段衰老的烛火,拼尽最后的光亮与温热,去为另一簇新火,挡风、引燃。   当新火熊熊燃起时,烛火已成灰烬,但光明,得以延续。这,便是人间最朴素也最伟大的“光合作用”。#爷爷奶奶带娃 #我家小宝贝 #带娃生活
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