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西瓜🍉1月前
如果不是着急赶路,语文一定是最美的学科❤️ 从课文到生活,我们的《父爱之舟》驶入了最美的港湾。 今天上完《父爱之舟》,教室里格外安静。孩子们的眼神亮晶晶的,我知道,那些朴素的文字,像一颗颗石子,在他们心底漾开了涟漪。 我说:“同学们,吴冠中先生记忆里的父爱,是摇橹的小船、是缝补的棉被。那你们的呢?能说给老师听听吗?” 于是,我收到了这份最珍贵的“课后作业”。 在他们的笔下,父爱是为了家庭而外出打工慢慢消失的背影;是接他放学时,那双在雨中等候已久、沾满泥点的旧皮鞋;是那个看似严肃的男人,为了她的一句话,偷偷准备惊喜的认真…… 她们一边读,一边热泪盈眶,而台下的我和同学们也早已眼闪泪花,于是我将这些闪光的瞬间悄悄收集了起来。 这一刻我深深地感到,作为语文老师最大的幸福,莫过于此——当课本上的文字,真正照进了孩子们的生活,唤醒了他们心中最柔软、最珍贵的情感。这艘载满深情的“父爱之舟”,终于从吴冠中的笔下,缓缓驶入了我们每一个孩子的生命港湾。 课堂上的文字,是吴冠中先生的岁月回响;笔下的故事,是孩子们最真实的生命印记。 谨以此片,献给所有平凡而伟大的父亲,也送给学会了感受爱、表达爱的,我最可爱的孩子们。❤️
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《父爱之舟》公开课课件📚 五上语文公开课,后四个单元中,应该就是《太阳》、《慈母情深》、《父爱之舟》、《鸟的天堂》、《古人谈读书》比较好上了吧。今天发《父爱之舟》,主要参考的是“皖美课堂”朱亚亚老师的课堂教学。非常扎实的一节课,有字词,有拓展,抓场景分析体会情感,贴合语文要素,不离课后习题。 🔴🔴 先通过学生分享引出主题,播放了董卿主持《朗读者》中朱自清《背影》的片段,引发学生对父爱的思考。通过预习单的分享和画作欣赏,激发学生对课文的兴趣。 🔴🔴 课文中,父亲对自己的“俭”和对儿子的“奢”形成了鲜明的对比。 紧扣场景的对比,让学生在交流和碰撞中发现父亲对自己的 “俭”与对儿子的“奢”。这其中饱含了父亲对儿子的关爱、支持、期许。 🔴🔴 接着,从场景走入细节,紧扣“俭”和“奢”对比的细节,让学生明白父爱背后的内涵。从扶到放,一步步引导学生走入情境,品味语言风格,发现文本特点,感受父爱的内涵。 🟠🟠 一次一次借船,是为了一次一次的送,一次一次的送,皆是父爱。父爱如舟,就在满天星斗里,在细碎的波光里,乘着这小舟缓缓前行…… 伴着轻柔的音乐,在朗读中感受到“父爱之舟”的内涵。 #父爱之舟 #课件 #父爱之舟公开课 #五上语文公开课#公开课教案
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五上|获奖公开课《父爱之舟》这样上赞爆❗ [烟花R]《父爱之舟》是一篇回忆性散文,课文以梦的形式呈现往事,描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景。作者的父亲已经去世,对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文描述了以下场景:父亲卖茧子给“我”买枇杷——父亲省钱让“我”住客栈——父亲给“我”买热豆腐脑、糊万花筒——父亲雨雪天背“我”上初小——父亲凑钱供“我”上高小——父亲摇船送“我”上师范。 [向右R]《父爱之舟》中慈爱的父亲形象贯穿全文。我们细细品味印象深刻的场景,才能体会深切的父爱。文中的每个场景都是紧紧围绕父爱来写的。例如逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景。极富地方特色的庙会,看的、吃的、玩的,应有尽有。盛大的庙会和父子的清贫形成鲜明的对比,虽然贫困的家境限制父亲所能给孩子提供的物质条件,但他给孩子的爱丝毫没有减少。 - [私信R]本课为《父爱之舟》第二课时,共设以下教学目标: 1⃣️默读课文,品味印象深刻的场景,抓住场景中的细节,体会深沉的父爱。 2⃣️抓住父爱与“舟”的联系,理解课文题目意思。 3⃣️迁移运用,聚焦生活中与父亲相处的场景,表达自己的真情实感。 #父爱之舟 #五年级课文 #五年级语文上册 #父爱之舟公开课 #优质公开课
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