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感知 #真知不可速成 哲学家迈克尔·波兰尼提出,人类的知识分为两种: 一种是显性知识,可以通过语言、文字系统化传授。比如教科书、公开课程。 另一种是隐性知识,只能通过亲身实践、观察和体验获得。比如创作手感、商业直觉,或对市场情绪的敏锐感知。 在竞争环境中,信息常被当作稀缺资源。某些核心认知,要么无法言传,要么传授者会刻意保留,因为它们才是其自身竞争力的护城河。即使有人愿意分享,接受者也需具备相应的心智模式或经验基础,才能真正理解。这也解释了为什么我们“听过很多道理,却依然过不好这一生”。 当某个“赚钱捷径”被大规模、低成本地公开兜售时,它本身就已经不再是“捷径”。如今许多“副业速成班”把直播、短视频制作等高度依赖经验积累的行当,简化为“三步上手”“一个月变现”的公式。然而,真正决定成败的关键,那些深植于个人经验、直觉和身体记忆的隐性知识,恰恰无法被简单复制。 以“什么样的开场白能留住用户”为例,这种判断力不是靠听几节课就能掌握的,而是需要你亲自观察数据反馈、感受用户反应,在真实情境中不断试错。真正的理解,必须经过时间沉淀、反复练习和深度反思,才能内化为自己的能力。 有价值的认知,从来都源于对本质的长期专注。它们无法被批量生产,也无法被轻易夺走。
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袁征3天前
“你眼中的他人,实为你自身的投射”这一议题,竟收获数亿流量关注。 有人言,见他人好色,是因自身存有好色之心;见他人行窃,是因自身暗藏偷窃之念。此番论调一出,评论区一片慨叹。# 实则,眼中所见的他人,并非等同于真实的自己,而是内心既有认知与潜藏抗拒的外化显现。譬如,望见他人面色不佳,有人会揣测其心生愠怒,有人会担忧其身体抱恙,亦有人会联想到其或许是夜不能寐。可见,“生气”这一判断,不过是个人认知过滤后的结果。 再如,斥责孩子房间凌乱、抱怨下属行事拖沓,根源往往是自身无法接纳这样的状态。倘若你本就是随性散漫之人,便不会苛责孩子的房间不够整洁;倘若你向来是慢条斯理之辈,也不会因下属的拖沓而动怒。尤为值得一提的是,当你格外在意他人某一缺点时,往往意味着你自身并不存在这样的特质。他人就像一面明镜,清晰映照出我们内心的执念与既定标准,让我们不自觉地以自身准则去要求旁人。由此可见,每一次对他人的观察与反应,都是向内探索自我的珍贵契机。 当我们凝视他人的不足,实则是在直面自身的执念;当我们因他人的境遇而动容,实则是在触碰内心未被接纳的角落。当我们洞悉这一道理,便会懂得:欣赏他人,是拓宽自我边界的过程;包容差异,是松动内心固执的途径。唯有如此,我们才有机会更完整地认知自己,也能以更温柔的目光看待世间万物。归根结底,我们对待他人的方式,便是我们对待自己的方式。允许他人成为原本的模样,正是给予自己内心一份自由与庄严。 #正念 #修心 #成长 #认知
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明睿观1周前
算力盛宴与认知饥饿:当AI普及50亿人,我们的教育在喂饱什么 前不久,AMD的CEO苏姿丰在CES2026上有过一个断言,像一声惊雷。她说:人工智能既不是炒作,也不是泡沫。她预言,到2031年,全球将有50亿人使用AI。当芯片算力以千倍级跃进,当AI工具成为数亿人的“效率倍增器”,一个更严峻的问题却出现了:在这场全球技术盛宴里,我们的青少年教育,会不会正在制造一场大规模的“认知饥饿”? 我们先来看看,“效率崇拜”下的工具化隐忧。 苏姿丰描绘的未来很清晰:AI提升效率,企业会持续招聘“具备AI能力的人”。这形成了一个看似稳固的逻辑闭环:教育似乎只需要培养能熟练使用最新AI工具的人就能对接未来市场。 于是我们看到,一种新的教育功利主义正在出现。课程热衷于教怎么跟AI对话、怎么用AI生成内容、怎么借AI优化流程。这本质上,是在加速把一代人培养成AI生态里最合格的“操作员”和“用户”。 但苏姿丰还有另一个观察更值得深思:AMD自己虽然广泛应用AI,但招聘并没有放缓。这暗示了未来劳动力的真实分化:一端是高度工具化、价值紧密依附于AI现有能力的“应用层”;另一端,则是驱动AI进化、定义AI场景、解决AI搞不定的事的“创造层和决策层”。如果我们教育的重心全都倒向前者,那实际上,就是在为绝大多数人预设一个难以逾越的“认知天花板”。 这带来了第二个问题:“知道如何做”,与“思考为何做”的断裂。 当前教育引入AI,常常陷入一种“技术解决方案主义”的迷思。无论是用AI辅助解题、生成报告,还是做个性化练习,核心逻辑都是提升“知道如何做”的效率。 但世界中最复杂、最棘手的问题是:无论是气候变化里的价值权衡、全球协作中的伦理困境,还是技术本身带来的社会冲击,这些都属于“为何要做”、“应当何为”的范畴。这,正是AI的固有边界,也是人类认知不可替代的堡垒。 在苏姿丰所见的未来,AI是强大的执行者,但人类必须是那个把握方向、定义意义、做出最终价值判断的“导航员”。如果教育只训练孩子更高效地用AI完成任务,却不培养他们去批判性地审视任务本身的价值、目标的合理性,以及技术方案的长期后果,那我们就是在用最高的效率,培养一代“技术娴熟的迷失者”。 所以,我们必须从“认知带宽”的竞争,转向“认知主权”的捍卫。#CES2026 #当代教育现状 #教育方法 #人工智能 #抖音小助手我要上热门
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