《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 逐句解析: 1. 牧童骑黄牛 ◦ 字面意思:放牛娃悠然自得地骑在黄牛背上,双腿自然垂摆,手持短笛或树枝,展现出乡村孩童的闲适与自由。 ◦ 深层情感:通过“骑”字,勾勒出人与自然的和谐关系,暗含诗人对田园生活的向往。 ◦ 艺术手法:白描手法,以简洁的语言塑造鲜活画面,符合袁枚“性灵说”中“直抒胸臆、回归本真”的创作主张。 2. 歌声振林樾 ◦ 字面意思:牧童的歌声嘹亮清脆,在树林中回荡,惊飞了枝头的小鸟。 ◦ 深层情感:“振”字既写出歌声的穿透力,又暗喻牧童内心的欢快与无拘无束,与辞官归隐后追求自由的诗人形成精神共鸣。 ◦ 艺术手法:以声衬静,用歌声的喧闹反衬林间的幽静,营造出“鸟鸣山更幽”的意境。 3. 意欲捕鸣蝉 ◦ 字面意思:牧童忽然听到树上蝉鸣,目光锁定目标,心中萌生捕捉的念头。 ◦ 深层情感:“意欲”二字点出孩童的好奇心与探索欲,展现童真童趣的天然流露。 ◦ 艺术手法:承上启下的过渡句,将叙事从动态(唱歌)转向静态(捕蝉),为下句的戏剧性转折铺垫。 4. 忽然闭口立 ◦ 字面意思:牧童立即停止歌唱,屏住呼吸,一动不动地站立在树下,专注地盯着鸣蝉。 ◦ 深层情感:通过“闭”“立”两个动词,刻画牧童从活泼到专注的瞬间转变,体现其天真机敏的性格。 ◦ 艺术手法:动静对比强烈,前两句的喧闹与后两句的寂静形成张力,给读者留下想象空间(如蝉是否被捕捉)。#原创视频 #古诗词的魅力 #古诗古韵 #古诗词照进现实 #童真守护记
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《所见》勾勒出了我们童年的天真与快乐 #启蒙早教 #诗词 #国学文化 #儿童动画 #语文 《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事,通过对牧童的动作神态变化的描写,表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写,直接抒发生活的感受,看似闲情逸致,实则寄托情思,用语活泼自由、浅显明了。 作品原文 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 词句注释 ⑴所见:写诗人所看见的事物。 ⑵牧童:放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。 ⑶黄牛:牛的一种毛多呈黄色,也有黑色或红棕色。能耕地拉车,体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。 ⑷振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑸林樾(yuè):指道旁成阴的树林。樾,树荫。 ⑹意欲:想要。 ⑺鸣蝉:鸣叫的知了。 ⑻闭口:闭上嘴巴,不发出声音的意思。 译文 牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。 牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉,突然就闭口不再发出声音,一声不响地站着。 创作背景   袁枚辞官后侨居江宁,在一次旅途的路上偶然看到颇有趣致的情景,触发了诗人的诗兴,便写下此诗。 作者简介 袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族,钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士,历任溧水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园,吟咏其中。广收诗弟子,女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
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妍朵2月前
此时我想起这首诗。它是清代诗人袁枚写的一首五言绝句。袁枚是清代著名的文学家,世称随园先生,是性灵派诗人的代表人物。主张写诗要表达自己的真情实感。🌹白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。🌹为了更好的了解这首诗,来看一下诗中的重点字词。苔指苔藓植物中较低等的类群,多生于阴暗潮湿之处。青春指苔藓富有生机的绿意。也这里是也要的意思。下面学习一下这首诗的内容。白日不到处,青春恰自来。点明苔花生长环境的恶劣,在一个阳光都照射不到的地方。苔花却顽强的生存了下来,展现了生命的活力。苔花如米小,也学牡丹开这两句说,虽然苔藓的花只有米粒一样大,但是他并不自卑,也会和牡丹一样绽放。这样把苔花与米粒和牡丹做对比,更加突出了苔花生命力的顽强,也蕴含着深刻的哲理。牡丹有牡丹的热闹非凡,苔花有苔花的安然自在。我们也要和苔花一样,即便身处逆境,也不要自甘堕落,要努力绽放自己。苔是一首咏物诗,语言质朴但寓意深刻,写出了苔花旺盛的生命力和随遇而安的闲适安然,启示我们要和昙花一样,尽自己所能实现自己的人生价值🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸我们何尝不是那朵苔花啊……世上的牡丹花毕竟是少数、可能我们绽放时无人问津、我们不是为谁而盛开、而是要对得起哪位创造者。绽放吧宝贝们🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺以梦为马、不负韶华、砥砺前行、未来可期💪💪💪💪💪加油宝贝们🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹
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