00:00 / 01:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞41
00:00 / 03:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞3
巴甫洛夫教育思想、理论及故事。大家好,今天咱们要聊的是一位跨界影响教育领域的科学巨匠——伊万·巴甫洛夫。这位生于1849年、逝世于1936年的俄国生理学家,原本深耕消化系统研究,却在偶然间通过狗的实验揭开了条件反射的奥秘,而这一发现直接重塑了我们对学习过程的认知,成为现代教育心理学的重要理论基石。接下来,咱们就用通俗的语言,聊聊巴甫洛夫那些和教育息息相关的思想、核心理论,以及背后有趣的实验故事。 可能有朋友会好奇,一位生理学家怎么会和教育扯上关系?其实巴甫洛夫的核心贡献——条件反射理论,恰恰解释了很多学习行为的本质。他最核心的观点是:很多学习不是天生的本能,而是通过后天的情境联结形成的“条件反射”。简单说,就是当一个原本无关的信号(比如铃声)和一个能引发本能反应的刺激(比如食物)反复同时出现后,这个无关信号慢慢也能引发同样的反应(比如流口水)。这种通过情境联结形成的反应模式,正是我们学习知识、养成习惯的重要方式。 说到这儿,就必须讲讲巴甫洛夫最经典的“狗进食摇铃实验”,这也是他条件反射理论诞生的源头故事。实验的过程很清晰,还分为两个关键阶段。第一阶段是“非条件反射”的观察:巴甫洛夫发现,只要给狗呈现食物,狗就会自然而然地流口水,这种不需要学习、天生就有的反应,他称之为“非条件反射”,其中食物是“非条件刺激”,流口水是“非条件反应”。这就像我们看到美味的饭菜会自动分泌唾液一样,是本能反应。 第二阶段就是“条件反射”的建立:巴甫洛夫开始在给狗喂食物之前,先摇一阵铃声。一开始,狗听到铃声毫无反应,因为铃声和食物原本没有任何关联。但他坚持每次喂食物前都摇铃,反复重复这个流程。过了一段时间后,神奇的事情发生了:就算不呈现食物,只要一摇铃,狗就会开始流口水。这时候,原本无关的铃声就变成了“条件刺激”,而听到铃声就流口水的反应,就是通过后天联结形成的“条件反射”。巴甫洛夫通过这个实验证明,动物(包括人)的很多行为都可以通过这种“刺激-联结-反应”的模式建立起来,这也为教育中的习惯培养、知识学习提供了科学依据。 基于这个核心实验,巴甫洛夫还进一步研究了条件反射的形成、强化和消退规律,这些规律直接对应到教育实践中。比如“强化规律”:要让条件反射稳定形成,就需要让“条件刺激”和“非条件刺激”反复结合,这在教育里就是“重复练习+及时强化”。比如教孩子认拼音,每次出示拼音卡片(条件
00:00 / 08:05
连播
清屏
智能
倍速
点赞10
00:00 / 03:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞16
00:00 / 01:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞20
00:00 / 00:47
连播
清屏
智能
倍速
点赞7
00:00 / 00:54
连播
清屏
智能
倍速
点赞5288
00:00 / 02:20
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 00:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞6329
00:00 / 05:24
连播
清屏
智能
倍速
点赞0