宏伟2天前
全班免作业?这堂课把权力剧本扒得明明白白! 家人们!26年第一幅「现象级名画」,主角居然是个小学生!你们刷到了吗?! 在“全班免作业”的课堂实验里,藏着一个社会缩影的微缩剧场! - 第一张纸条:“今天没作业,但不许笑!” 小胖拿到纸条瞬间收住笑容,直接进入“战斗模式”! - 第二张纸条:“全班没作业,前提是把小胖逗笑!” 任务一下达,同学立马“分化”!为了免作业,大半人冲进“逗笑阵营”,鬼脸、挠痒痒…花样玩到飞起,以为逗笑小胖就赢了! 但戏剧性的一幕来了——只有小胖没笑! 他眼神死死钉住讲台老师,像孤岛锚在风暴中心! 其实大家目标都是“免作业”,但小胖早就看穿游戏本质: 真正的敌人从不是和你目标一致的同伴,而是用权力制造对立、把同盟变成对手的人! 当同学惊呼“你是自己人啊”,小胖用沉默回答: “我们从来都是自己人,是讲台那只手,让我们误以为彼此是敌人!” 这个老师,只用两张纸条就把“权力剧本”演明白了: 1. 先画大饼: 抛出“免作业”这类诱人目标; 2. 制造对立: 植入“不许笑”“逗笑某人”的虚假条件; 3. 坐看内耗: 看着群体内部互相消耗、反目成仇; 4. 稳坐钓鱼台: 真正的操盘者全程隐身收割! 这堂课,堪称“政治启蒙现场”—— 权力怎么运作?群众怎么被分化?团结怎么被瓦解? 一个老师就能戏耍全班,那更大的权力呢? 小胖没赢,但他用“不笑”上了最狠一课: 永远别为了别人给的目标,向同路人举起“工具人”的手! 真正的团结,从识破“制造对立的那只手”开始! 醒着的人总被说“不合群”,但历史记住的,永远是狂欢里拒绝微笑的清醒者! 这样的“课”,真该多上! 若人人都看透这剧本,才算真正走进文明世界!——#2026现象级名场面 #小学生硬核清醒 #人性实验 #看透不说透的智慧 #课堂里的社会真相@DOU+小助手 @抖音小助手
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“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏,该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等,引发了人们的深度思考: 1、展现权力运作规律:视频中老师作为规则制定者,仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则,未直接参与游戏,却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型,展现了权力运作的本质规律,即规则制定者可通过规则设计,让参与者在博弈中忘记权力来源,引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象:学生们为了“免作业”这一共同利益,不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否,权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中,群体常因共同目标被分割,从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体,使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点:该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合,现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励,让个体主动自我规训,甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读,进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题:“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略,在社会各个层面都有体现,如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中,看到了社会现实的影子,因此产生了广泛共鸣,促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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