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北京青年报6天前
小学老师和学生玩起“免作业”小游戏，“小孩哥”凭一己之力扛下所有（人民日报）
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陇南徽县伏家镇6天前
小学老师和学生玩起“免作业”小游戏，“小孩哥”凭一己之力扛下所有。网友：一个绞尽脑汁，一个死守底线，都是为了心里的那个“小梦想”。@🤍千逐
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人民的三藏6天前
小故事蕴含着大道理
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唯一星河4天前
人类迷惑搞笑行为 《一张纸条的权力游戏：全班沦为提线木偶》 2026年第一幅“名画”诞生——一个孩子沉默立于哄笑全班之中。这场“全班免作业”的实验，撕开了人性与权力的真相。 老师第一张纸条：“没作业，但禁止笑。”小胖瞬间紧绷如临大敌。第二张纸条：“逗笑小胖，全班免作业。”班级瞬间分化：多数同学为“共同目标”化身“喜剧人”，鬼脸、挠痒、搞怪齐上，坚信“逗笑即胜利”。而小胖孤岛般立于风暴中心，眼神死死锁定讲台，用沉默对抗规则。 讽刺的是，全班目标一致，却彼此为敌。当同学惊呼“你是自己人，为何站对面？”小胖的沉默已是答案：真正的敌人，从来不是身边人，而是用规则制造对立的操控者。老师仅用两张纸条，便复刻了权力的经典剧本——设定诱饵、植入对立、煽动内耗、幕后收割。 这堂课戳破权力的本质：权力者总擅长让渴望同一目标的人们自相厮杀。小胖虽未“赢游戏”，却用“不笑”完成了最震撼的教育——拒绝为被给予的目标，向同胞举起“工具人的刀”。 真正的团结，始于识破讲台上的那只手：它定义规则，制造分裂，却让群体在互撕中遗忘，真正的敌人始终在幕后偷笑。 若你曾经历过“被分化”的瞬间，定会懂小胖眼神里的清醒。历史铭记的，往往是狂欢中拒绝微笑的孤独身影。这样的“课”值得更多——当全班能共同对抗操控的纸条而非彼此撕扯，文明才算真正降临。 #权力游戏 #人性实验 #沉默的力量#搞笑#上热门
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天津市总工会6天前
【为免作业小孩哥一己之力扛下所有】 近日，河南。小学老师和学生玩起“免作业”小游戏，“小孩哥”凭一己之力扛下所有。网友：一个绞尽脑汁，一个死守底线，都是为了心里的那个“小梦想”。来源：人民日报微博
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孙乙己5天前
一堂课照出的权力与人性！#憋住不笑的小胖#世界名画 #内容过于真实 #自媒体创业
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边缘之声5天前
那个没笑的小胖，和他盯死的唯一敌人 。 #勇言勇语#人性思维 #内容过于真实 #人性思维
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土木轻舟越万重山4天前
2026第一世界名画 #热点 #名画眼技大赏 #小胖世界名画 #世界名画小胖 #就要一起大展狗图
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金石良言集3天前
#一般人不告诉他 #2026年第一幅世界名画小胖#世界名画小胖#人性 #口播知识分享#新年开好局
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🐟Yu-QIAO8月前
谁说教一年级不快乐的，两张纸条又让所有人快乐了一下午#不笑免作业 #小学教师 #校园里的精选
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深圳福海3天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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章鱼哥3天前
那个没笑的小胖和他盯死的唯一敌人#生动课堂 #26年第一幅名画 #学生时代 #历史 #深度思考
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扎集同学7月前
那忍得很辛苦了#不笑免作业 #城市套路深 #我可爱的学生们 #新疆 #馕言文
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宏伟3天前
全班免作业？这堂课把权力剧本扒得明明白白！ 家人们！26年第一幅「现象级名画」，主角居然是个小学生！你们刷到了吗？！ 在“全班免作业”的课堂实验里，藏着一个社会缩影的微缩剧场！ - 第一张纸条：“今天没作业，但不许笑！” 小胖拿到纸条瞬间收住笑容，直接进入“战斗模式”！ - 第二张纸条：“全班没作业，前提是把小胖逗笑！” 任务一下达，同学立马“分化”！为了免作业，大半人冲进“逗笑阵营”，鬼脸、挠痒痒…花样玩到飞起，以为逗笑小胖就赢了！ 但戏剧性的一幕来了——只有小胖没笑！ 他眼神死死钉住讲台老师，像孤岛锚在风暴中心！ 其实大家目标都是“免作业”，但小胖早就看穿游戏本质： 真正的敌人从不是和你目标一致的同伴，而是用权力制造对立、把同盟变成对手的人！ 当同学惊呼“你是自己人啊”，小胖用沉默回答： “我们从来都是自己人，是讲台那只手，让我们误以为彼此是敌人！” 这个老师，只用两张纸条就把“权力剧本”演明白了： 1. 先画大饼： 抛出“免作业”这类诱人目标； 2. 制造对立： 植入“不许笑”“逗笑某人”的虚假条件； 3. 坐看内耗： 看着群体内部互相消耗、反目成仇； 4. 稳坐钓鱼台： 真正的操盘者全程隐身收割！ 这堂课，堪称“政治启蒙现场”—— 权力怎么运作？群众怎么被分化？团结怎么被瓦解？ 一个老师就能戏耍全班，那更大的权力呢？ 小胖没赢，但他用“不笑”上了最狠一课： 永远别为了别人给的目标，向同路人举起“工具人”的手！ 真正的团结，从识破“制造对立的那只手”开始！ 醒着的人总被说“不合群”，但历史记住的，永远是狂欢里拒绝微笑的清醒者！ 这样的“课”，真该多上！ 若人人都看透这剧本，才算真正走进文明世界！——#2026现象级名场面 #小学生硬核清醒 #人性实验 #看透不说透的智慧 #课堂里的社会真相@DOU+小助手 @抖音小助手
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深圳福海3天前
“2026世界名画小胖”源于一场@🤍千逐 “老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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深圳福海3天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： 1、展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 2、体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 3、契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 4、映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己 @🤍千逐
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历史得小强5天前
读懂了这个小学生的眼神，也许你就明白历史的残酷与温柔 你有没有过这样的时刻？周围人都在笑，你却觉得格格不入。别怕，你不是怪胎。 看看这张图里的小胖，他就像历史上的辜鸿铭、就像冒死推广洗手的塞梅尔维斯。他们都曾被嘲笑、被排挤，但最后时间证明，他们才是对的。有时候，不合群并非你的错，而是因为你比别人更早看到了光。这条视频有点长，但我想把它献给每一个孤独的清醒者。愿你有不笑的勇气，也有被理解的运气，本视频的核心素材和创作灵感，来源于宝藏原作者 @🤍千逐 记录的珍贵瞬间。感谢老师提供了这么有力量的真实画面，才有了这次深度的思想碰撞。。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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趣视0014天前
#权力的游戏 #热点话题 #小胖 #认知觉醒 #人性思维
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胖达解说5天前
全网三大人民的小孩，他们人人为了自己，而我却为了人人！ #校园 #学生 #最后的作业 #老师 #作业 @🤍千逐
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娱秀说3天前
全网四大人民的小孩，果然这就是独属于中国人的格局 #小孩哥 #万万没想到 #满级小孩 #校园
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准80谢叔3天前
为了全班没作业而憋笑的男孩。#人性 #教育 #准80谢叔
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新重庆-重庆日报1周前
#老师跟学生玩“免作业”小游戏 网友：他一个人承受了所有，孩子：老师，我到底能不能笑？
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红都瑞金6天前
小学老师和学生玩起“免作业”小游戏，“小孩哥”凭一己之力扛下所有。（来源：人民日报）
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小莫1周前
“同学们！我们的敌人只有一个...”#超燃 #国共合作
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锅巴1周前
小胖：群众的不理解只是暂时的 #学生 #校园 #老师
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说话的大饼5天前
我为人人，而他们人人为自己#校园#学生#老师#经典
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小梦Ai玩家（关注才能回复）3天前
2026年世界名画《最后的作业》 我们的敌人，只有一个 #最后的作业 #世界名画 #2026 #小胖 #学生
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猫影侠4天前
他们人人为自己，而我为了人人！ #校园 #学生 #老师 #世界名画 #深度思考
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吴拘束4天前
2026第一幅“人性名画”！ #小胖世界名画 #人性#人间清醒
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是丹姐耶4天前
#憋笑小胖 #被逼疯的家长 #有趣的知识又增长了#涨知识#科普 @抖加🔥上热门🔥dou+🔥热点宝 @DOU+小助手 @抖音电商作者成长
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甘肃共青团4天前
老师跟学生玩“免作业”小游戏，孩子：老师，我到底能不能笑？
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深圳福海3天前
“2026世界名画小胖”源于一场“老师到底能不能笑”的课间游戏，该事件引发广泛讨论的原因主要是其反映了权力运作逻辑、群体分化现象等，引发了人们的深度思考： - 展现权力运作规律：视频中老师作为规则制定者，仅设下“小胖憋住笑全班免作业”的规则，未直接参与游戏，却将学生群体分化为试图逗笑小胖的“革命派”、独自抵抗诱惑的小胖以及静静观看的“沉默多数”。这一情景如同一个微观权力模型，展现了权力运作的本质规律，即规则制定者可通过规则设计，让参与者在博弈中忘记权力来源，引发了人们对权力运作方式的思考。 - 体现群体分化现象：学生们为了“免作业”这一共同利益，不自觉地接受了分化与对抗的游戏规则。无论小胖憋笑成功与否，权力都通过制造内部矛盾转移了对权力结构本身的质疑。这一现象让人们联想到现实社会中，群体常因共同目标被分割，从而忘却了真正掌握资源分配权力的主体，使得该事件具有了社会隐喻意义。 - 契合哲学理论观点：该事件与福柯在《规训与惩罚》中关于权力运作的分析相契合，现代权力通过看似中性的规则、标准与奖励，让个体主动自我规训，甚至参与对他人的规训。网友们从哲学和社会学角度对事件进行解读，进一步提升了事件的讨论热度和深度。 - 映射社会现实问题：“小胖憋笑”事件揭示的“分化-征服”策略，在社会各个层面都有体现，如政治选举中的“红蓝对立”、网络舆论的“站队文化”等。人们从这一小小的班级事件中，看到了社会现实的影子，因此产生了广泛共鸣，促使更多人参与到讨论中来。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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燕雀5天前
小胖，世界名画#社会 #创作者扶持计划
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广信融媒5天前
小学老师玩“免作业”小游戏 老师：无论笑没笑，都没有作业。
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阿七大型纪录片1周前
1月10日社会热点信息差#热点 #热点新闻事件
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呛呛山人行4天前
一个课堂小游戏，却引发万千解读 #农村生活 #呛呛山人行 #新农人计划2026 @DOU+小助手 @抖音小助手
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展玲-展大状5天前
#真实生活分享计划 “逗笑小胖”游戏背后： 一堂关于规则、内耗与觉醒的课
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星禾-小娱圈3天前
全网公认的三大满级小孩哥，每一个都是未来的天才！#小孩#世界名画#满级小孩
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墨白大型纪录片6天前
1月11日社会热点信息差 #热点 #热点新闻事件
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渠二八6天前
众人皆醉我独醒，不入局才是大智慧！#免作业的后续来了 #世界名画 #校园 #学生 #口播
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@元宝@4天前
#世界名画 #今天无作业
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大红说4天前
这不是一次简单的课堂游戏#学生时代 #教育 #课堂游戏 #课间娱乐 #校园搞笑
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大司马说科技4天前
老师和学生玩“免作业”小游戏，小孩哥凭一己之力扛下所有 #硅基智能 #司马华鹏 #OPC创业找硅基 #数字人智能体领导者硅基 #世界名画 #小学生#课堂
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楠子4天前
希望你们永远明媚，永远做个开心的小孩😘#师生互动 #记录校园日常 #创作者中心 #创作灵感
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梅花煮剑🗡️4天前
网络名画#老师 #学生 #作业 #博弈 #梅花煮剑
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桃子娱记3天前
全网三大人民的小孩，他们人人为了自己，而我却为了人人！ #校园 #学生 #最后的作业 #老师 #作业
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邱兹草堂4天前
2026年第一幅世界名画：逗笑小胖
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浙江城市之声1周前
老师跟学生玩“免作业”小游戏，网友：他一个人承受了所有啊，孩子：老师，我到底能不能笑！（来源：新华社快看）
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之昂张先森4天前
#这是个真实的事情 #人间清醒 #一段真实的历史故事
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海南李大思5天前
一副名画 这绝对是2026年互联网上第一幅名画，深入人心。#知识科普 #讨论话题 #规则意识
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南谯融媒1周前
老师跟学生玩“免作业”小游戏，网友：他一个人承受了所有啊，孩子：老师，我到底能不能笑！#校园生活 #小孩哥 #搞笑视频
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重庆音乐广播4天前
1月7日，河南，老师通过抽签挑战的方式免除孩子作业，小孩哥为了全班同学，憋笑憋到最后！#憋笑小朋友为全班免除作业 #学生憋笑挑战免除作业 #学生时代最美好的瞬间
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杨超疯³¹²5天前
#杨超疯 小胖不笑，全班不写作业
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@俊4天前
读懂了这个小学生的眼神，也许你就明白历史的残酷与温柔 你有没有过这样的时刻？周围人都在笑，你却觉得格格不入。别怕，你不是怪胎。 看看这张图里的小胖，他就像历史上的辜鸿铭、就像冒死推广洗手的塞梅尔维斯。他们都曾被嘲笑、被排挤，但最后时间证明，他们才是对的。有时候，不合群并非你的错，而是因为你比别人更早看到了光。这条视频有点长，但我想把它献给每一个孤独的清醒者。愿你有不笑的勇气，也有被理解的运气，本视频的核心素材和创作灵感，来源于宝藏原作者 @🤍千逐 记录的珍贵瞬间。感谢老师提供了这么有力量的真实画面，才有了这次深度的思想碰撞。。#历史 #孤独 #情绪共鸣 #深度思考 #做自己
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海梦天影视6天前
1月11日社会热点信息差#热点 #热点新闻事件
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