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关于“教”的十六字: 1. 有教无类 → “不管是谁,想学就教” 就像义务教育不收学费,老师不该挑学生。无论贫富、笨聪明,只要肯学,就有资格受教育。 2. 因材施教 → “看人下菜碟” 教急性子孩子用闯关游戏,教慢热型孩子用图画书。好老师得像裁缝,给每个学生“量体裁衣”。 3. 寓教于乐 → “玩着玩着就学会了” 数学课用超市购物学计算,历史课演情景剧记事件。把知识藏进游戏里,让孩子笑着学进去。 4. 教学相长 → “教别人时,自己也在进步” 老师被学生问倒后查资料,反而懂得更多;大学生教老人用手机,自己也更熟悉操作——教与学是双行道。 关于“学”的十六字: 1. 学以致用 → “学了就要用得上” 背100个单词不如会点餐,考完就忘的公式不如修好家里电灯。知识像工具,不用就生锈。 2. 学而时习 → “常摸常新” 像健身得天天练肌肉,背单词要反复记。今天学炒菜下周就忘,不如每周做一次巩固。 3. 循序渐进 → “台阶要一阶阶爬” 一年级先学加减再学乘除,健身先举小哑铃再换重的。别让小学生直接啃大学课本,扎马步比学飞更重要。 4. 持之以恒 → “三天打鱼,也得晒网后继续打” 背单词像刷牙,偶尔偷懒没关系,但十年不断才见真功夫。每天读5页书,二十年就是座图书馆。 举个生活例子: 小明学自行车 •教: 爸爸不骂他笨(有教无类)→ 先装辅助轮再慢慢拆(因材施教)→ 比赛谁骑得慢(寓教于乐)→ 教孩子时发现自己也不会单手骑(教学相长) 学: 学会就天天骑去超市(学以致用)→ 摔跤后调整姿势再练(学而时习)→ 先平路再挑战坡道(循序渐进)→ 刮风下雨也坚持骑(持之以恒)
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