五年级上册古诗《蝉》唐代 虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。 注释 垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。 清露:纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。 流响:指连续不断的蝉鸣声。 疏:开阔、稀疏。 藉:凭借。 译文:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。 蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。 背景:李世民夺位李渊后,虞世南任弘文馆学士,成为重臣,但从不傲慢,踏实勤奋,使得李世民对其称赞有加,深得赏识,于是常邀他参加一些典礼活动。一天,李世民起了雅兴,邀请弘文馆学士们共赏海池景色,谈诗论画,李世民询问大家是否有新的诗歌作品,虞世南便诵读出该诗。 清施补华《岘佣说诗正像曹丕在》云:“三百篇比兴为多,唐人犹得此意。同一咏蝉,虞世南‘居高声自远,端不藉秋风’,是清华人语;骆宾王‘露重飞难进,风多响易沉’,是患难人语;李商隐‘本以高难饱,徒劳恨费声’,是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作,由于作者地位、遭际、气质的不同,虽同样工于比兴寄托,却呈现出殊异的面貌,构成富有个性特征的艺术形象,本诗与骆宾王的《在狱咏蝉》,李商隐的《蝉》成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。 实际上,咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一,名声在于博学多能,高洁耿介,与唐太宗谈论历代帝王为政得失,能够直言善谏,为贞观之治作出独特贡献。为此,唐太宗称他有“五绝”(德行、忠直、博学、文辞、书翰),并赞叹:“群臣皆如虞世南,天下何忧不理!”从他不是以鲲鹏鹰虎,而是以一只不甚起眼的蝉来自况,也可见其老成谨慎,以及有自知之明。#小学生必背古诗词 #小学生必背古诗155首 #幼儿早教启蒙 #幼儿教育启蒙唐诗三百首 #唐诗宋词
00:00 / 00:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞1427
《蝉》五年级语文上册必背古诗赏析 带译文 《蝉》学习笔记(五年级语文上册必背古诗) 一、诗歌基本信息 题目:蝉 作者:虞世南(唐代) 体裁:五言绝句 主题:咏物诗,托物言志,借蝉喻人,强调高洁品格的内在力量。 名句:“居高声自远,非是藉秋风。” 创作时间:初唐贞观年间,虞世南受唐太宗赏识时期。 二、作者简介 虞世南(558—638),字伯施,越州余姚(今浙江)人,初唐著名文学家、书法家、政治家。 政治成就:位列“凌烟阁二十四功臣”之一,官至秘书监,封永兴县公,以直言敢谏著称,唐太宗赞其“德行、忠直、博学、文词、书翰”为“五绝”。 文学地位:与欧阳询、褚遂良并称“初唐四大家”,诗歌以咏物见长,风格清隽。 性格特质:刚正不阿,清廉自守,历经陈、隋、唐三朝更迭,始终以德立身。 三、句子分析与重点赏析 首句“垂緌饮清露” 意象解析:“垂緌”指蝉的触须似官员冠缨,暗喻显贵身份;“饮清露”象征高洁(古人误以为蝉仅饮露水)。 手法:双关与比兴,将“贵”与“清”统一,暗示身居高位者亦能清廉自持。 2.次句“流响出疏桐” 意象解析:“疏桐”突出梧桐的高挺清拔,暗示蝉栖高树;“流响”形容蝉鸣悠远,赋予声音动态感。 作用:为后文“声自远”铺垫,以环境烘托蝉的清华气质。 3.后两句“居高声自远,非是藉秋风” 哲理升华:强调“内在品格决定声名”,否定依赖外力的世俗观念。 炼字:“自”与“非”对比,凸显自信与独立;“秋风”暗喻权势或机遇。 四、整体赏析 咏物与人格的融合 全诗句句写蝉,却处处喻人。蝉的“高栖”“清露”“声远”均映射诗人自身的高洁品行与立身之道。 2.象征手法的突破 突破传统咏蝉诗的孤寂基调(如骆宾王、李商隐),首创以蝉赞颂“德行自显”的主题,展现初唐士大夫的自信风貌。 3.结构精巧 前两句状物,后两句议论,由实入虚,逻辑严密。“疏桐”“秋风”等意象前后呼应,形成完整意境 #古诗词 #小学语文 #和抖音一起学古诗 #幼儿启蒙 #小学必背古诗
00:00 / 00:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞10
00:00 / 00:44
连播
清屏
智能
倍速
点赞8345
00:00 / 08:55
连播
清屏
智能
倍速
点赞201
00:00 / 00:33
连播
清屏
智能
倍速
点赞804
【逸夫·诗词】乾县逸夫小学遇见最美古诗词之遇见“夏蝉” 在蝉鸣阵阵的夏日,乾县逸夫小学开启了一场与古诗词的浪漫邂逅。“遇见最美古诗词之遇见‘夏蝉’”,让我们跟随不同年级的同学们,走进古人笔下的蝉鸣世界。 一年级的童声清脆,吟诵着“垂緌饮清露,流响出疏桐” ,骆宾王眼中那居高声远的蝉,在孩子们的诵读里,充满了生机与好奇。二年级同学浅吟戴叔伦的《画蝉》,“饮露身何洁,吟风韵更长” ,那高洁又自在的蝉,被孩子们用稚嫩的嗓音鲜活呈现。三年级时,来鹄的《闻蝉》在校园飘荡,“绿槐阴里一声新,雾薄风轻力未匀”,新蝉初鸣,仿佛是夏天最清新的问候 。四年级的同学们,读着朱熹的“高蝉多远韵,茂树有余音” ,在蝉鸣中感受着自然的韵律。五年级借许棠的《闻蝉感怀》,用“鬓发已甘尘路白,菊花犹送塞垣黄”,诉说着岁月的感慨。六年级的“风蝉旦夕鸣,伴叶送新声” ,薛能笔下的风蝉,在同学们的诵读中,交织出夏日的绝响。 从一年级的懵懂,到六年级的感悟,每一个年级,都在这一首首关于夏蝉的古诗中,找到了属于自己的诗意与美好。让我们随着孩子们的诵读,在诗词的海洋里,聆听夏蝉,感受夏日的诗意与浪漫。 #乾县逸夫小学 #遇见最美古诗词 #夏蝉之约
00:00 / 07:26
连播
清屏
智能
倍速
点赞71
00:00 / 00:38
连播
清屏
智能
倍速
点赞59
00:00 / 01:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞42
00:00 / 00:22
连播
清屏
智能
倍速
点赞13