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#教语文的张老师 那天,当我重新回到那个教室去听同组的老师上课时,他们让我想了许多,包括离开他们以后的种种不适。 一年里,我也没给过他们什么好脸色,就像我的老师从前那样。我的老师曾经多次跟我们说过,学生都很怕他,原因是他总是板着脸,给人一种不可接近的模样儿,其实我那时也有这种感觉,也不曾想他这样早已深深地影响到了我。 刚上班的那几年里,年纪轻轻的我也总是板着脸,让学生对我望而生畏,望而却步,每次当我一出现,无论在什么场合,他们无一例外,全部噤若寒蝉。刚开始,我还很得意于这种情况,觉得这就是老师"威力"的作用,感觉能在学生中立住威就是一种成功的表现。于是,无论什么情况下,我均不苟言笑,不知不觉中我成学生的"动力开关"!当我不在的时候,他们无拘无束自由放任,一旦发现我出现则全部"忽然闭口立",就像机器被同时断了电! 随着时间的推移,这种被人"拒之千里"的感觉让我越来越不爽,很是郁闷。有时候,看着他们无邪地打闹玩笑,我只好躲在一边偷偷关注,不敢靠太近,生怕他们又忽然改变成"静止"模式。 孩子们的行为,恰当地诠释了"敬而远之"这个词的含义,当我满心欢喜地以为自己已经和他们亲密无间的时候,他们用一句生硬的"老师好"击碎了我的梦,把我拉回到冰冷的现实。 时至今日,看看眼前这些都几乎快能叫爷爷了的孩子,我忽然意识到自己犯了一个错误!我用尽全力在二十多年中犯了一个错误:为什么不能跟孩子们打成一片?为什么要刻意塑造自己"高高在上"的老师形象? 然而事已至此,多年的刻意却早已固化了自己的表情,程式化了自己在学生面前的言行,虽然我又在刻意纠正。 他们游戏时,其实我是想加入的;他们认真时,我也想跟他们恶作剧一下,他们海阔天空神聊的时候,我也很想发表一下见解,甚至,还企盼他们在我跟前撒撒娇,卖卖萌,哭哭鼻子耍耍脾气.... 如今已不再教他们了,我却总是想他们,想和他们在一起那一年里的点点滴滴,想他们见到我后,都像撒欢儿的狗仔子,不是,不是,还是小马驹子吧!今年是马年,扑到我的怀里来。 我也怕,他又把我当成猎人,远远地躲开......
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