沉浸式阅读派对🔥AI赋能《忆读书》太宝藏 【📚语文课还能这样上?把《忆读书》变成沉浸式阅读派对!】 姐妹们!挖到一节宝藏语文公开课设计 老师把冰心《忆读书》上出了电影感 全班孩子眼睛发光的瞬间我都想鼓掌👏 原来阅读理解可以这么好玩! 🌟 三大任务环环相扣 1️⃣ 侦探模式解锁冰心读书秘籍 ▫️听读→猜读→反复读,像破译密码一样有趣 ▫️“一知半解读三国”环节让孩子共鸣到尖叫:“我读哈利波特也这样!” 2️⃣ 情感共鸣品味读书快乐 ▫️“读哭了也是快乐”这句话绝了! ▫️用AI视频创设“阅读分享会”情境,瞬间穿越到冰心书房 3️⃣ 实战演练举办班级阅读派对 ▫️学习单+小组擂台赛,每个孩子都是分享家 ▫️“书香观察员”互评环节,孩子金句频出 💡 最戳我的教学设计亮点 ✅ 听读还原剧场:老师现场讲“桃园三结义”片段,全班屏住呼吸——原来文字真的有声音! ✅ 接纳不完美阅读:公开讨论“猜读要不要得”,有孩子说:“就像玩拼图,先拼出轮廓就很快乐” ✅ 情绪正名:“读笑是快乐,读哭也是快乐”板书出现时,好几个孩子若有所思点头 📖 课堂延伸彩蛋 课后对比阅读冰心原文 有孩子自发整理“我的阅读方法手账” 连平时怕阅读的孩子都说:“我想试试反复读一本书” ✨ 教育思考 这堂课最妙的不是教“读书方法” 而是种下“阅读快乐”的种子 当孩子说出: “我在《哈利波特》里猜读咒语时特别激动” “反复读《西游记》每次都能发现新细节” ——知识早已在快乐中生根 💬 你的童年有哪本书 让你“一知半解却乐在其中”? 评论区晒出你的独家阅读记忆吧👇 #忆读书 #忆读书课件 #忆读书教案 #忆读书公开课 #忆读书逐字稿
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立春哥1月前
《两朵玫瑰给我的启示》大家好,我很荣幸参与李美霖老师组织的《领读人读书分享公益活动》,分享最喜欢最受益的一本书,最近我读了张爱玲写的《红玫瑰与白玫瑰》,虽然这本书是给大人看的,但我还是从中读出了不少值得思考的东西。书里讲了两个象征:红玫瑰和白玫瑰。红玫瑰像热烈的爱,白玫瑰像安静的生活。故事里的男主角心里既想要热情,又想要安稳,但他始终做不出真正的选择。结果,他错过了最重要的人,也错过了让自己真正幸福的机会。虽然我是小学生,但我觉得这个故事告诉我们一个很简单却很重要的道理:不能一边想要这个,一边又舍不得那个。人如果总是犹豫,就会什么也抓不住。读完后,我想到生活里也有类似的事情,比如写作业的时候,一边想赶快写完,一边又想玩一会儿手机,结果时间被浪费掉,作业也写不好;再比如有时候面对选择,不敢坚持自己的想法,就会错过最适合自己的机会。张爱玲的故事虽然写的是大人之间复杂的感情,但我读到的是:做选择时要清楚自己最想要什么,并且要为自己的选择负责。这本书让我明白:•不要贪心地想什么都得到。•不要把最宝贵的人和事当成理所当然。•不要等到失去了,才发现原来那就是最好的。或许我现在还不能完全读懂书里的全部含义,但我知道,这个故事会在我以后的生活里继续提醒我——做选择要坚定,不要后悔。这就是我从《红玫瑰与白玫瑰》中得到的收获。 #爱读书 #知识分享 #每天进步一点
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