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续儿3周前
五年级上册语文课文朗读:第⑰课《松鼠》朗读及期末考试重点 📚 期末核心重点 1. 课文结构(总—分) - 第1段(总起):中心句“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢”,统领全文。 - 第2段:写活动范围(高大老树)与规律(昼伏夜出、不爱下水),显驯良。 - 第3段:写行为特征(警觉、敏捷、秋季贮食),显乖巧。 - 第4段:写搭窝选址、材料、步骤与窝的特点,显聪明能干。 - 第5段:写换毛、产仔、爱干净等习性,补充全面。 2. 核心主题:文艺性说明文,以生动笔触介绍松鼠外形、习性,表达对松鼠的喜爱与对自然的热爱。 3. 关键考点 - 重点句子:① 中心句(总起全文,点明“漂亮、乖巧、驯良”核心特点)。② “玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴”(打比方,写外形美)。③ “先搬小木片…再用干苔藓编扎…然后挤紧踏平”(顺序词显搭窝条理,见聪明)。④ “松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动”(作比较,显活泼)。 - 说明方法:打比方(如“帽缨形尾巴”)、作比较(与山鼠对比)、拟人(“直竖身子坐、用前爪送食”,显可爱),语言生动形象(区别《太阳》的平实准确)。 - 字词积累:必会“驯良、矫健、玲珑、蛰伏、苔藓”等词;掌握“光光溜溜、干干净净”等叠词与“先…再…然后…”的顺承句式。 - 阅读问答:常考“课文从哪些方面写松鼠”“与《太阳》在表达上的不同”,需结合外形、习性、说明方法与语言风格作答。 4. 朗读要点:整体语调轻快活泼;读外形描写语速稍缓,显可爱;读搭窝步骤语气清晰,显条理;读作者赞叹处稍重,传喜爱之情。#小学课文朗读 #创作者中心 #创作灵感 #期末考试 #小学语文
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小松鼠奇奇的“本领大闯关” 大森林里住着一只叫奇奇的小松鼠,他最讨厌的事就是跟着松鼠爷爷学本领——认松果的种类、记储存粮食的技巧、辨天气的变化,这些在奇奇眼里,全是枯燥又无聊的“功课”。 “每天学这些有什么用呀!”奇奇甩着大尾巴,偷偷溜出树洞,跑去和小猴子荡秋千。看着小猴子灵活地在树枝间穿梭,奇奇羡慕极了:“我要是会爬树就好啦,不用学那些烦人的东西!” 松鼠爷爷摇摇头,没多说什么,只是叮嘱他:“冬天很快就要来啦,不学本领,可要吃苦头的。” 奇奇才不信呢!他每天追着蝴蝶跑,和野兔赛跑,日子过得快活极了。 一转眼,秋风起了,树叶黄了,森林里的小动物们都开始忙碌起来。小蜜蜂忙着采最后一批花蜜,小刺猬驮着满背的野果往家里搬,就连平时最贪玩的小猴子,也在跟着猴妈妈学分辨哪些果子能过冬储存。 只有奇奇,站在空荡荡的树洞里发愣。他看着别人的树洞堆满了饱满的松子、香甜的榛子,自己的洞里却只有几颗干瘪的野果——他根本分不清哪些松果是饱满的,哪些是被虫子蛀过的;也不知道把粮食藏在哪里才不会被雪冻坏;更看不懂天气,前几天刚捡的几颗栗子,就因为没及时收进干燥的树洞,全都发霉了。 冬天的第一场雪说来就来,寒风呼呼地刮着,奇奇缩在冰冷的树洞里,肚子饿得咕咕叫。他想起松鼠爷爷的话,后悔极了。 这时,松鼠爷爷敲开了他的树洞,递过来一袋饱满的松子:“孩子,现在知道学习的重要了吧?” 奇奇红着脸点点头。 松鼠爷爷摸了摸他的头,笑着说:“学习不是为了应付谁,而是为了给自己攒下‘本领’呀。就像小鸟学飞,不是因为鸟妈妈逼它,而是学会了飞,才能看得更久,学得更多,才能在需要的时候,帮自己渡过难关。好好学习,就是给未来的自己,准备一把能打开任何困难大门的钥匙。” 从那以后,奇奇每天都跟着松鼠爷爷认真学本领。他学会了分辨上百种坚果,学会了用苔藓防潮储存粮食,还学会了看云朵判断天气。第二年冬天,奇奇的树洞堆得满满的,他不仅能养活自己,还能分给邻居们一些粮食呢! 大家都夸奇奇是森林里最能干的小松鼠,奇奇捧着饱满的松子,心里甜滋滋的——原来,好好学习的滋味,比松子还要甜呀!#亲子教育 #睡前故事 #幼儿园 #原创动画#绘本故事
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