马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的,只有在社会实践过程中(物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学实验过程中),人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的规律性,人们就能变失败为胜利,所谓“失败者成功之母”,“吃一堑长一智”,就是这个道理。 辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过:“实践高于(理论的)认识,因为它不但有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格。”马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。 #毛选 #马克思主义#马克思#哲学#实践
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#1,马克思主义哲学与其他哲学的根本区别是:它强调认识的根本目的是为了改造世界,而不仅是为了说明世界。因而它把认识过程中,从获得说明世界的理性认识进一步推向“回到实践”,认为从理性认识到实践的飞跃在认识过程中更显重要,因为这不仅是认识的根本目的,而且是检验认识的标准,唯有通过实践的检验,才能推进认识的发展。 2,人类认识运动的总过程和总规律是:通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。 3,实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。 4,人类认识活动和实践活动的对象是物质世界,世界的本质是物质的,人类社会是自然界长期发展的产物,而人脑和认识又都是社会实践的产物。 5,物质范畴作为客观存在的标志,是包含人类实践活动在内的。因为人的实践活动过程也是客观的社会存在。旧唯物主义之所以是半截子的唯物主义,就在于他们没有从人的实践活动去理解物质概念,从而不能把唯物主义贯彻到底。
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马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的,只有在社会实践过程中(物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学实验过程中),人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的规律性,人们就能变失败为胜利,所谓“失败者成功之母”,“吃一堑长一智”,就是这个道理。辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过:“实践高于(理论的)认识,因为它不但有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格。”⑴马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点⑵。 然而人的认识究竟怎样从实践发生,而又服务于实践呢?这只要看一看认识的发展过程就会明了的。 原来人在实践过程中,开始只是看到过程中各个事物的现象方面,看到各个事物的片面,看到各个事物之间的外部联系。例如有些外面的人们到延安来考察,头一二天,他们看到了延安的地形、街道、屋宇,接触了许多的人,参加了宴会、晚会和群众大会,听到了各种说话,看到了各种文件,这些就是事物的现象,事物的各个片面以及这些事物的外部联系。这叫做认识的感性阶段,就是感觉和印象的阶段。也就是延安这些各别的事物作用于考察团先生们的感官,引起了他们的感觉,在他们的脑子中生起了许多的印象,以及这些印象间的大概的外部的联系,这是认识的第一个阶段。在这个阶段中,人们还不能造成深刻的概念,作出合乎论理(即合乎逻辑)的结论。
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知识和技能隔着实践 知识和技能隔着实践 相信伙伴们 一定知道 实践才能获得真知,实践才能进步。 我今天 在《刻意练习》P172页上 阅读到了, 书上说 医生 通过 单纯的 学习知识, 在没有实践练习的情况下 ,是不可能 掌握 做手术技能 的。 知识 单纯 只是知识,并不能帮助 掌握提升 技能。 技能 比 知识 的维度更高,也更难。 如运动员 看文章、看视频 学习游泳的知识,不代表 他就会 游泳 这个技能了, 当中还缺少 下水真实游泳 的 技能练习。 阅读完之后 没去做 知识笔记,做思维导图、运用费曼学习法(即 教他人),把知识吸收内化。 仅仅是读过,但 读过 不代表 读懂掌握吸收了。 其实根本不可能通过 照抄书中方法, 获得收益,知识和技能 还隔着 十万八千里。 还是拿我自己为例,我 做短视频发布到平台上 这个技能, 第一,必须要亲自去实践 。 我把网络上好的文稿 复制过来,结合我自身的经历 修改一下,摆好手机录制我阅读文稿的视频,编辑发布视频。 知识 和 掌握技能 隔着 很多 练习,很多的 刻意练习。 第二,犯错与即时反馈。 在做短视频的实践中,我一定会犯错。这些错误来自 我阅读文章的 语音语调、神态动作 都不好。这是极其宝贵的反馈信息。 它们告诉我 理论和现实之间的差距 在哪里。 第三,反思与调整。立即改正迭代。 根据反馈,我进行反思:“哪里做的不好?为什么这里会出错?是哪个知识点 理解有误?等等” 然后调整我的方法和理解。将 外部的、别人的知识,真正变成了你自己的见解。 慢慢减少 对他人文章的借鉴,写自己独立输出的 文章。 慢慢脱离文稿 ,不看文稿 录制视频。 持续优化 改正迭代 语音语调、神态动作。 第四, 重复与精通 通过大量、刻意、有反馈的重复练习,动作变得熟练,应对各种场景的经验 得以积累。 最终,技能变得自动化,甚至无需思考 就能 出口成章 ,这时就 真正掌握了 做口播的 技能。 实践 不是简单的重复,而是一个将知识 内化的过程。
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