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语言训练课:人称(你)运用 一、教学目标 1. 认知目标:学生能明确“你”指代对话对象,匹配物品+“给你”句式核心逻辑 2. 表达目标:主动用“XX给你”完整句式表达,准确率≥80%,能配合动作递物 3. 社交目标:理解递物场景礼仪,愿意主动与同伴互动表达 二、教学准备 • 教具:动物玩具/卡片(小鸡、恐龙等6-8种,辨识度高) • 辅助:奖励贴纸;递物示范图1张 • 人员:1名主教+1名辅教(协助引导) 三、教学流程(15-20分钟) 1. 课前导入(3分钟) 老师出示动物教具,引导学生认读名称,明确本节课核心“学会说XX给你”,示范递物动作。 2. 示范讲解(4分钟) 1. 老师对学生示范:手持小鸡,递向学生说“小鸡给你”,引导学生回应后接物 2. 强调“你”是对面的人,谁接物品,就对谁说“给你” 3. 实操练习(8分钟,核心环节) • 第一步(师生对练):一对一引导,学生拿动物递向老师,提示说“XX给你”,完成即奖励 • 第二步(生生对练):两名学生面对面站立,老师放动物在中间,引导1名学生取物递同伴,说“XX给你”,同伴接物;互换角色反复练习,辅教及时纠错提醒 • 第三步(拓展练习):增加动物种类,随机指定动物,让学生自主完成递物+表达 4. 总结巩固(3分钟) 师生共同回顾句式,表扬完成好的学生,发放奖励,强化“递东西给别人,要说XX给你”的认知。 四、分层引导(适配不同能力) • 能力弱:先跟读“XX给你”,再独立说,配合手势提示 • 能力强:增加句式拓展,如“把小鸡给你”“恐龙给你玩” 五、课后延伸 1. 家庭泛化:让家长配合,日常递玩具/食物时,引导孩子说“XX给你” 2. 课堂延伸:后续可加入“我给你”,区分人称差异 #自闭症康复机构 #怎么教人称代词#深圳影子老师 #深圳龙岗影子老师陪读
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