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这节课是四年级下册 Unit 1Class rules的第一个课时,属于 A Let’s talk & Let’s learn 的融合课。作为新学期的开篇单元,直接影响班级秩序、课堂氛围以及学生在新学期中的角色意识。这节课到底要帮学生解决什么问题。本课的核心问题设定为 What are your class rules?,但课堂并不是一上来就让学生罗列规则,而是通过真实情境和任务,引导学生逐步理解规则从哪里来、为什么需要规则,以及如何用英语表达规则。课堂伊始,教师先呈现教材开篇页中有序的课堂画面,引导学生用已有语言描述所见内容,如 What can you see? What are they doing?,再通过 Do you like this classroom? Why? 让学生说出安静、整洁、舒适等感受,为规则的价值埋下伏笔。随后呈现一张无序课堂的反差图片,引导学生找出画面中的问题,通过 What’s wrong? What can you find? 让学生发现迟到、偷吃、说话打闹、桌椅不整齐等现象,并进一步追问 How do you feel in this classroom? What should we do?,在学生提出清理、整理、停止等解决方式后,自然引出 class rules 的概念。在 John 和 Jack 上学前的对话环节,学生先看图预测人物、地点和话题。之后通过图片与对话气泡的匹配活动重建对话内容,并再次听录音进行核对。在理解对话的基础上,学生预测 John 还会对 Jack 说哪些规则,并对人物进行评价,理解规则背后的关心与帮助。随后,课堂视角切换到 Jack 来到自己的教室,学生站在“帮助新同学”的角度,用 Please don’t… 的句式整理规则,完成 Choose, talk and group 的小组任务。课末,情境回到“我们自己的教室”,再次回扣核心问题 What are your class rules?,引导学生用 I can… / We should… / Please don’t… 等语言说出本班的规则,实现从发现问题、理解规则意义到初步表达班级规则的完整闭环。 #小学英语新教材[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #四年级下册英语教案[话题]##英语教师考编[话题]##四年级下册英语[话题]#
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