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#开头结尾 先生,读书的意义早就变了。 我会解二次函数, 但我不知道医院流程怎么走,社保医保怎么弄。 “我眼镜已经500多度了” “那都是玩手机玩的” “为中华之崛起而读书” “这章不考,不讲” “我发烧了” “请假会落下课程进度的” “妈妈,这件事我不知道该怎么办” “你上学学了什么” “爷爷去世为什么不跟我讲” “我怕影响你学习” “蛋糕好好吃” “好好学习你可以天天都可以吃” 中考上岸,高考上岸,考研上岸,考编上岸, 读书也不过是从这个水坑爬上岸,再跳进另一个水坑,不断地再上岸。 十年前,我在地理书上写下, 此地的优势在于丰富且廉价的劳动力; 十年后,我奔波在上班的路上,听到背后隐隐约 约 有风声,我停下来转过身去,一颗来自十年前的 子 弹正中眉心。 「先生,吃人的方式又变了」 考不上会死吗? 考不上真的会死: 会死在自卑里, 会死在亲戚的闲言碎语里, 死在父母失望的眼神里, 死在自己的愧疚里, 死在浪费的时间和金钱里。 可考得上就不会死吗? 死在没有目标的失途中, 死在整天整夜的迷茫中,死在清醒的颓废中, 或者早就死在了故乡柿子树旁的鸽舍里, 又或者是那棵杨梅树下的秋干上, 死在了童年中的某个夏天。 老师知道我的薄弱学科,家人清楚我的成绩排 名,却唯独没人知道我是感情上嗷嗷待哺的孩 子。 从来没人教我友谊破裂、家庭不和睦、情感受 挫、亲人离世、宠物生病、遇到创伤、被欺凌、 抑郁焦虑、孤独、寂寞、压力大时怎么办。 先生,教育难道是一场慢性的炎症吗? 讲台下的孩子一届比一届安静, 班上的男生很少去追求身边的女孩。 那种属于年轻人本能的粗粝和莽撞, 那种不管不顾、奋不顾身的蓬勃活力, 仿佛被一条无形的绳索牵住。 中小学时服下的猛药, 到大学时代终于结下了不思考不主动的恶果。 学生内心的疲惫构成精神生活的底色。 我们或许始终缺少「三堂课」: 性的教育、爱的教育、死亡的教育。 这三种教育分别对应: 身体的完整、精神的充沛、生命的价值。
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