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上哭了的《慈母情深》 准备了半个月的示范课终于上完了,即使上过很多次公开课和比赛课,但每一次课都有认真的设计,认真的构思课堂框架,认真的进行大情境创设,认真的推敲每个提问,认真的设计了板书,认真的改了一遍又一遍。好在结果让人满意,课堂学生反馈很积极,台下的教研员,以及几十个听课的实习老师点评时都在夸课的设计很新颖,一步步带着孩子深层次感受“慈母情深”,学到最后,孩子们忍不住哭了,我想这堂课应该让他们印象深刻,让他们真真切切体会到母爱。 《慈母情深》是五上第六单元第一篇课文,本单元的主题是“舐犊情深”,单元要素是体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。这是学生第一次接触场景描写,一个场景即是一个镜头画面,刚好梁晓声的身份不仅是作家还是电视剧和电影的制作人,于是便设计了他发起为母亲拍微电影邀请函的情境,让学生当导演,来拍摄这部微电影,我给学生做好了电影片头,学生根据今天的课文内容填写表格拍摄中间部分,中间内容的教学也用广角镜头、慢镜头、特写镜头、快镜头将四个场景的文字表达方法贯穿其中,以"我"为什么会鼻子一酸?的问题,引导学生通过文字,感受到母亲浓浓的深情。学生在反复的品读中体会梁晓声文字的魅力,深切的感受到"慈母情深"。而片尾呈现学生母亲工作的场景和视频,进行首尾呼应,整堂课都将这个拍电影的情境融入其中。 课文的写作背景是60年代,离学生的生活相去甚远,于是我出示了梁晓声采访的视频资料,以及"一元五角钱"在当时的购买值,直白的告诉学生它的价值,在设计问题的时候也是引导到学生的实际生活中,提问:假如是……你会怎样,通过背景音乐,通过反复朗读品悟,通过带入情感的想象,使学生沉浸式感受"慈母情深",在结尾 处升华了主题:即使斗转星移,慈母情深却一直在延续。 #情境任务群 #慈母情深公开课
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《父爱之舟》公开课课件📚 五上语文公开课,后四个单元中,应该就是《太阳》、《慈母情深》、《父爱之舟》、《鸟的天堂》、《古人谈读书》比较好上了吧。今天发《父爱之舟》,主要参考的是“皖美课堂”朱亚亚老师的课堂教学。非常扎实的一节课,有字词,有拓展,抓场景分析体会情感,贴合语文要素,不离课后习题。 🔴🔴 先通过学生分享引出主题,播放了董卿主持《朗读者》中朱自清《背影》的片段,引发学生对父爱的思考。通过预习单的分享和画作欣赏,激发学生对课文的兴趣。 🔴🔴 课文中,父亲对自己的“俭”和对儿子的“奢”形成了鲜明的对比。 紧扣场景的对比,让学生在交流和碰撞中发现父亲对自己的 “俭”与对儿子的“奢”。这其中饱含了父亲对儿子的关爱、支持、期许。 🔴🔴 接着,从场景走入细节,紧扣“俭”和“奢”对比的细节,让学生明白父爱背后的内涵。从扶到放,一步步引导学生走入情境,品味语言风格,发现文本特点,感受父爱的内涵。 🟠🟠 一次一次借船,是为了一次一次的送,一次一次的送,皆是父爱。父爱如舟,就在满天星斗里,在细碎的波光里,乘着这小舟缓缓前行…… 伴着轻柔的音乐,在朗读中感受到“父爱之舟”的内涵。 #父爱之舟 #课件 #父爱之舟公开课 #五上语文公开课#公开课教案
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