『この世界に生きるすべてのいきづらい人へ  致这个世界上所有生活不容易的人』 ▼原曲:こっちのけんと - はいよろこんで ▼Original(原企划):S4Uチャレンジ!【歌ってみた】4人それぞれが好きなとこだけ歌っても完成する『残酷な天使のテーゼ』 ▼策划/视频:奈奈 ▼挑战成员:衍生绿(左上)/@水田佑紀 (中上)/@🐟かなさ (右上)/@猫毛_buofficial (左下)/奈奈(中下)/@猫获胜, 眯眯笑…! (右下) ▼Mix:CReiFu 奈奈:最近热度很高的一首歌!上个月听着听着临时有了“以N个人各唱各的形式来完成这首歌”的想法,马上邀请了朋友们一起挑战!虽说是娱乐向,一开始录完自己的(偷懒少录了好多x)还略担心不能完成整首歌,结果大家都特别给力🥹,完成度远超预期!!(甚至我收集音轨的过程中前面还有某句歌词没人唱,后面交音的人就唱了,好神奇的默契……)成品听起来非常棒!大家都太会了!! 特别鸣谢猫毛老师,在此期间为我提供了很多帮助!西西老师的混音一如既往地高质量!大家都辛苦了!感谢! 衍生绿:🤲🤲和表现力超强的神们一起唱了…超群魔乱舞&默契满分?!!下次有活动也一定要一起啊啊啊啊(升天 猫毛:希望各位社畜们在工作之余好好休息!身体最重要,注意养生! のの(我变猫了):谢谢大家带我玩!玩得很开心(o^^o) 鱼:大家牛逼! 水田佑紀:赶在17岁结束之前和朋友们唱的第三作 ⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆⌁⌁⌁⋆ #乐意效劳 #はいよろこんで #日语歌 #日语翻唱 #各唱各的
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新标日-1单元末-场景会话2 讲道理 我挺认真的 可是看了一遍视频 并不知道我在说个啥 🤷🏼 感觉懂了 说出来还是很混乱 一开始是看到こちらは私の友人の王さんです 觉得很拗口 为什么 非要加两个の啊 然后一搜 发现这个の的花样可真不少 1️⃣.明确名词和名词之间的关系 一般翻译为【的】 所属关系/限定关系/同位关系 (其实翻译过来意思差不多 不用较那个真 反正就是名词和名词之间是需要用の来连接的 明明第一课就学了 日语书 是【日本語の本】不是 【日本語本】 结果全忘了 ) 2️⃣.在定语从句里代替が 定语从句就是修饰名词的 比如妈妈做的饭 【妈妈做的】就是来修饰这个【饭】的 中文就很简单 【....的】就可以修饰后面的名词了 日语就需要一个小句子 母の/が作った料理 母(主语) の/が(助词) 作った(谓语简体形;过去式)料理(被修饰的名词) 现在不会用没关系 能在长句子里看到の知道他有这个用法 帮助我们快速分析句子结构就好了 3️⃣.名词化动词/形容词 比如 [忘了吃] 这个小短语里 有两个动词 一个忘了 一个吃 我们肯定知道是【忘了】占主导 强调【忘了】这个行为 而不是强调【吃】什么 这是我们的母语语感 在日语中为了分清楚动词的地位 需要把【吃】给名词化 也是人家的一种表达习惯 跟着学就是了 哪儿那么多为什么 【忘了吃】就是 【食べるのを忘れた】 【食べるの】名词化后 做宾语 再按照日语的【主宾谓】结构去套 就行了 (这里忘れた是忘れる的过去式 以后再学) 4️⃣.终助词 语气词  一般通过语调来判定想表达的意思 降调/平调 —> 多是柔和的【说明/断定】 升调 —>【询问/确认/?】 强降调 —>可能是【命令】(这种情况一般预示你妈要打你了 ) 其实就和我们的 嗯?嗯!嗯~之间的差异差不多 5️⃣....の.....のと 连接两个【对立项】表达强烈的【纠结】 省略と和后续动词时 表示【太....了!】 一句话往往有很多的说法 比如{去还是不去呢 }{到底去不去呢}{要不要去呢} 意思都是差不多的 所以现阶段我们要掌握的是 看到...の...のと 知道是这个用法 而不是去钻牛角尖 好吗宝贝 贪多嚼不烂哦 慢慢学 有的是时间 #创作者中心 #创作灵感 #日语#学习打卡 #黄小鸭的新标日🐣
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