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教科版六年级上册科学知识点-第二单元 地球的运动 第二单元 地球的运动 第一课《我们的地球模型》 1.我知道地球的形状是不规则的(球状),地球在绕着太阳公转的同时又在不停地(自转),最大的特点就是(地轴倾斜)。 2.地球表面有(陆地)和(海洋),其中大部分都是(海洋),约占地球表面的70%。 3.地球内部结构从外到内依次是(地壳)、(地幔)、(地核),其中厚度最厚的是(地核)。 第二课《对昼夜现象的初步探究》 1.太阳东升,白昼开始;太阳西落,黑夜降临,是因为地球在(自转)。 2.昼夜交替一次时间为(24小时)。 3.地球围绕(地轴)自西向东进行运动。 第三课《对昼夜现象的进一步探究》 1.古希腊天文学家托勒密最早提出“(地心说)”理论。 2.波兰天文学家(哥白尼)在其著作《天体运行论》提出了“(日心说)”。 3.1851年,法国物理学家(傅科)在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤,证实了地球的自转。 第四课《谁先迎来黎明》 1.地球自转的方向是(逆时针)即(从西向东),地球自转一周是(24)小时。 2.坐在向前行驶的车上,向窗外望去,看到两边的景物(向后)运动,坐在转椅上顺时针旋转时,看到周围的景物是(逆时针)运动。这就是(相对)运动的结果。 第五课《影长的四季变化》 1.一天中阳光下物体影子长度的变化是(长)-(短)-(长)。 2.日影变化与太阳在天空中的(位置)变化有关,日影变化会随着季节有规律地变化。 3.把自制圭表放到太阳照到的窗边,在每天的(正午)时分观测,记录影子长度的变化。 4.一年当中同一时间进行观测,北半球的人们会观测到夏至那日影子最(短),冬至那日影子最(长),春分和秋分两日影子(适中)。 第六课《地球的公转与四季变化》 1.地球公转的周期是(365天)即(一年),公转轨道的形状是(椭圆形),并且在公转过程中,地球地轴倾斜的方向不变。 2.从资料中找到能支持或反驳有关观点的(事实)或(数据),也是科学要就的重要方法。 3.地球公转形成(四季变化)现象,自转形成(昼夜交替)现象。 第七课《昼夜和四季变化对生物的影响》 1.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是(光照):白昼光强,黑夜光弱。 2.有的动物适应较强的光照,主要在白天活动,称为(昼行性)动物,比如(燕子)。有的动物适应弱光,主要在夜间活动,称为(夜行性动物),比如(蝙蝠)。 3.四季的变化会对动物产生影响。比如生活在北极地区的(北极狐)
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地球的历史如同一部厚重的史诗,地质学家将其划分为不同的篇章。整个历史首先分为两大阶段:前寒武纪和显生宙。显生宙意为“看得见生命的时代”,是我们故事的主线。 前寒武纪(地球形成 - 约5.41亿年前) 这是地球上最漫长而神秘的时期,占据了地球历史近90%的时间。 • 冥古宙与太古宙:地球初生,环境极端。大约38亿年前,在最古老的岩石中发现了生命的化学痕迹,最原始的单细胞生命(如细菌和蓝藻)开始出现。 • 元古宙:蓝藻通过光合作用,缓慢地改变着大气,制造氧气。到了后期,地球上出现了最早的多细胞生物,为生命大爆发做好了准备。 显生宙(约5.41亿年前 - 至今) 生命开始登上舞台中央,上演了一幕幕波澜壮阔的演化大戏。 1. 古生代(约5.41 - 2.52亿年前):“古老生命”的时代,生命从海洋征服陆地。 • 寒武纪:以 “寒武纪生命大爆发” 拉开序幕。在相对短暂的地质时期内,几乎所有现代动物门类(如三叶虫、奇虾)的祖先突然出现,海洋变得生机勃勃。 • 奥陶纪:海洋无脊椎动物(如鹦鹉螺)的繁盛时代,最早的脊椎动物——无颌鱼类出现。 • 志留纪:生命开始向陆地进军。陆生植物和节肢动物(如早期蜘蛛、蝎子)成功登陆。 • 泥盆纪:被称为 “鱼类时代” 。有颌鱼类(如盾皮鱼)统治海洋,同时,由鱼类演化而来的两栖动物首次登上陆地,这是脊椎动物征服大陆的关键一步。 • 石炭纪:气候温暖潮湿,形成了全球性的广阔森林(这些森林后来变成了今天的煤炭)。巨大的昆虫和两栖动物繁盛。 • 二叠纪:大陆拼接成超级盘古大陆。爬行动物和哺乳动物的祖先(合弓纲)成为主角。然而,这个时代以一场灾难告终——二叠纪末生物大灭绝,这是地球史上最惨烈的一次灭绝事件,超过95%的海洋生物和70%的陆地生物消失。 2. 中生代(约2.52 - 0.66亿年前):“中间生命”的时代,爬行动物与恐龙帝国。 • 三叠纪:生命从大灭绝中缓慢恢复。盘古大陆开始分裂。恐龙在这一纪的中晚期出现并开始崛起,同时最早的哺乳动物也悄然登场。 • 侏罗纪:恐龙成为真正的霸主。巨型蜥脚类恐龙(如梁龙、腕龙)漫步大地,翼龙统治天空。在海洋中,鱼龙和蛇颈龙称雄。另一个划时代的事件是,最早的鸟类——始祖鸟出现了,它是恐龙向鸟类演化的直接证据。 • 白垩纪:恐龙多样性达到顶峰,出现了我们最熟悉的霸王龙、三角龙和鸭嘴
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三月三1周前
微观即宏观 #拒绝废话#科普#冷知识#省流 有人问,宇宙究竟有多大?它是什么形状,又是否存在尽头?这个问题,我们不妨跳出固有认知,从一个全新的角度聊聊。 小时候总忍不住好奇,地球那边的人,会不会一不小心就掉下去?后来我们才知道,答案是不会。而这背后,藏着一个颠覆常识的真相——我们口中的“上”与“下”,其实根本不存在绝对意义。 我们站在地面上,习惯性地把脚踩的方向归为“下”,头顶的方向定为“上”,可这不过是基于自身视角的狭隘定义。放到整个宇宙空间里,没有所谓的上下之分,就像漂浮在太空中的宇航员,无所谓头顶天、脚踩地。同理,前与后、左与右,也都只是相对的概念,脱离了具体的参照,这些方位便失去了意义。 理清了上下前后左右,我们再聊聊更有意思的“内与外”。古代有个巧妙的测试:几个人围成一圈,怎样才能围出最大的面积?答案不是紧紧靠拢收缩范围,而是背朝内侧、面朝外侧——此时,他们向外触及的所有空间,都是被“围起来”的面积,无穷无尽,没有边界。 这就像我们对岛屿和大陆的定义,本就没有绝对的界限。如果一个小岛足够大,大到覆盖了大半海域,那所谓的“大陆”,反过来也就成了相对的“岛屿”。内与外的划分,从来都是我们基于自身认知设定的框架,而非世界的本质。 为什么要纠结内与外?因为我们总习惯把目光投向身体之外,仰望宇宙的浩瀚,却很少低头向内审视——我们的身体内部,同样藏着无穷的天地。从肉眼可见的器官,到显微镜下的细胞,再到构成细胞的原子,每一个微小的结构里,都有着不为人知的复杂世界,其深邃程度,绝不亚于外层宇宙。 这便引出了一个核心观点:微观即宏观。或许宇宙并没有我们想象中那么辽阔,原子也没有我们认知中那么渺小。说不定,每一个细胞、每一个原子的内部,都包裹着一个完整的宇宙;而我们所处的这个浩瀚宇宙,也可能只是某个更宏大存在体内的一颗微小粒子。它们看似悬殊,实则本质相通,大小只是相对的感知。 更奇妙的是,微观与宏观或许并非孤立存在,它们可能在某种未知的法则下,相互转化、循环往复。当我们仰望星空时,或许正是在凝视另一个“微观世界”;当我们观察原子时,或许正窥见另一个宇宙的全貌。宇宙的真相,或许就藏在这双向的无穷里。
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