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牛津树5级-09 《Underground Adventure》 《地下冒险》 【适合年龄】 适合6-9岁阅读,可用于小学中低年级英语进阶学习,尤其适合喜欢奇幻冒险、精灵主题的孩子。 【内容概述】 故事围绕Biff、Chip、Kipper、Wilma和Wilf展开:孩子们在地窖里寻找秘密隧道未果,这时Kipper带着发光的魔法钥匙到来,开启了一场地下魔法冒险。他们进入地下隧道,遇到了因金矿枯竭而失业的小精灵。在Wilma的建议下,大家一起把洞穴改造成了旅游景点,吸引了许多游客,让小精灵们重新忙碌起来。当魔法钥匙再次发光时,孩子们便结束冒险返回家中。情节充满奇幻色彩,通过帮助他人的主题传递了智慧与合作的价值。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合语气和动作,重点重复核心句型“The magic took them…(魔法把他们带到……)”“They had no…(他们没有……)”“…had a good idea.(……想到了一个好主意)”,以及关键词汇,如“underground(地下)”“elves(小精灵)”“echo(回声)”“magic(魔法)”。描述洞穴回声和小精灵互动的场景时,引导孩子跟着模仿语气,感受语言的趣味性。 ♢ 结合生活中“回声”“地下空间”等场景,让孩子用英语描述“我们在山洞里听到了回声”“小精灵们很开心”等句子,帮助孩子把绘本语言和实际体验结合起来。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察小精灵的表情变化,鼓励孩子用英语描述,如“Look! The elves were sad. But now they are happy!”。 ♢ 读完绘本后,用彩色纸和画笔,让孩子和你一起设计“精灵洞穴”的指示牌,并用英语写出“Elf Caves”“This way”等标识,强化语言与场景的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子去山洞或地下通道时,可结合实际场景回顾这个故事,让孩子更直观地理解“underground”“echo”的含义。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得孩子们会在地下遇到什么?”,让孩子先猜测情节,再读故事验证,提升阅读的参与感。 #牛津树 #冒险 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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