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虞永平:如何科学规划种植园地 你可能以为种植园地就是块地,其实它有两个含义:既包括有植物的角落、廊道,也包括专门种菜种粮食的地方。现在的问题是,很多幼儿园水泥地、塑胶地铺得太多,种植面积太小。正确的做法是反过来的,硬化地面够用就行,种植面积要尽可能扩大。 为什么这么重视种植?因为它能让孩子的能力全面发展。你看啊,孩子参与种植,挖坑、放种子、填土、浇水,这是在锻炼动手能力;观察植物的生长变化,是在培养观察力和比较能力;等植物长大了,还得浇水、捉虫、松土,这是在培养责任心;最后收获的时候,通过看、摸、尝、嗅,孩子又能获得丰富的感官体验。这一套流程走下来,审美能力、数量概念、合作能力都得到了发展。 那怎么规划才科学呢?第一个关键是空间安排要全域化。室内室外一切能用上的空间都要考虑,特别是室外。不能一刀切,要因地制宜,该稳定种植的地方就稳定,需要轮替的地方就轮替。而且具体规划得让老师和幼儿一起参与,不能剥夺他们的决定权。 第二个关键是植物多样化。树木要从高矮、叶子形状、落叶还是常绿、树皮纹路这些方面考虑,层次分明、色彩搭配要巧妙。花草、草地也要多种。专门的种植园地呢,就根据当地气候条件,蔬菜、瓜果、粮食作物都要种,各班可以错开品种。 第三个关键是种植时节要纳入课程计划。什么时候种、什么时候收,教师都要心中有数。比如莴苣,3月中旬种植,4月中旬看到茎,5月收获,6月开花结籽,整个过程都要在计划里。暑假成熟的果实,要么安排假日收获,要么用照片记录,不能让孩子错过了。#幼儿园 #幼儿园种植 #幼儿园种植区
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