00:00 / 00:27
连播
清屏
智能
倍速
点赞3616
早教的数学训练对孩子的智力开发起到了非常重要的作用,使他的潜意识里埋藏着强大的数学意识,为他后来在数学上的发展奠定了根本的基础,那么早期的习惯培养对他未来的成才则起着决定性的作用。如果没有后来的配合,即使具有最聪明的头脑、最强大的数学基因,仍然无法登上数学知识的高峰。因为科学的道路上到处布满荆棘,一个没有良好习惯的人往往会经不住魔鬼的诱惑和怪兽的恐吓,结果半途而废,一事无成。相反,对于一个拥有良好习惯、具备非凡的非智力因素且气概恢宏的人来说,即使没有很好的数学根基,也仍能在别的领域里找到自己的成功之路,不成功于此,必成功于彼。17世纪英国大哲学家洛克曾提出,教育的手段不是教训,而是从小培养孩子的良好习惯。我们当时也正是以这个原则为指导,特别注重培养孩子的良好习惯。在孩子还没有进入幼儿园、学前班之前,学前阶段的教育很重要。包括早期智力教育和行为习惯培养,避免在不正规的幼儿园染上一些不良的习惯。在家里给孩子准备了书包,里面放纸、笔、书本等学习用品,而且给他安排了固定的学习座位,一切仿照学校的模式。在开始正式上课之前,举行一个仪式,给孩子有一个新起点的感觉。以后每天上课、讲故事,然后在故事里提出数学题让他去做,培养他的兴趣,让他一开始就养成遵守时间和正规学习的习惯。虽然每天安排的时间不多,只有一个小时,但对他养成良好的习惯却有很大的作用。遵守时间是人生最主要的良好习惯之一,也是人的一项重要品格,必须从小培养。#习惯的培养 #早教 #如何早教 #早教教什么 #育儿冷知识
00:00 / 02:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
王翦,战国末期秦国名将,被誉为“战国四大名将”之一(与白起、李牧、廉颇并列),是秦始皇统一六国进程中最重要的军事统帅之一。他以沉稳多谋、善于统筹大规模灭国之战而著称,对秦朝的建立起到了决定性作用。 生平与战绩 1. 主要功绩 · 灭赵国:公元前229年,王翦率军攻赵,利用反间计使赵王杀名将李牧,次年攻破邯郸,俘虏赵王迁,赵国名存实亡。 · 灭燕国:公元前227年,燕太子丹派荆轲刺秦失败,王翦率军攻燕,次年攻破燕都蓟城(今北京),燕王逃往辽东。 · 灭楚国:公元前225年,秦王政轻信李信“二十万灭楚”之言,结果秦军大败。王翦临危受命,率六十万大军稳扎稳打,耗时两年攻灭楚国(前223年),斩杀楚将项燕,俘虏楚王负刍。 · 平定江南:灭楚后,王翦继续南征百越,收服江东及东南沿海地区。 2. 军事特点 · 稳健持重:擅长大规模兵团作战,注重后勤与士气,反对轻敌冒进(如灭楚前坚持需六十万大军)。 · 政治智慧:深谙帝王心理,出征楚国前多次向秦始皇请求赏赐田宅,以示无政治野心,避免功高震主。 · 父子共助统一:其子王贲也是秦将,先后灭魏、齐,父子二人共灭五国(仅韩非其所灭)。 历史评价 · “帝国砥柱”:王翦是秦国统一战争中灭国最多的将领,战功卓著且善终,在秦国严苛法制下能保全自身,显示出高超的政治智慧。 · “谋战结合”:注重情报与心理战(如灭赵用反间计),将军事与政治手段结合,体现了战国兵家的集大成思维。 轶事典故 · “求田问舍”:灭楚出征前,王翦多次向秦始皇讨要良田美宅,甚至行军途中仍派人提醒秦王兑现赏赐,以此消除秦王疑心,被后世视为君臣权术的典范。 · “尺有所短”:司马迁评王翦虽助秦统一,却未能助秦推行仁政,称“翦虽不得已,亦不能辅秦建德”,暗喻其局限。 后世影响 1. 家族延续:其孙王离在秦末巨鹿之战中被项羽击败,但王氏后代迁至琅琊、太原,成为魏晋南北朝时期的著名士族(如琅琊王氏、太原王氏)。 2. 文化形象:在《史记》《战国策》及后世文学作品中,王翦常作为“智将”代表,与白起的“杀伐”形成对比,体现“不战而屈人之兵”的兵家理念。 王翦的一生贯穿了秦统一战争的核心
00:00 / 04:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞12
00:00 / 10:03
连播
清屏
智能
倍速
点赞293
00:00 / 02:10
连播
清屏
智能
倍速
点赞20
00:00 / 06:09
连播
清屏
智能
倍速
点赞8
00:00 / 09:12
连播
清屏
智能
倍速
点赞454