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次株洲高三一模完整做了一遍。整体感受是,这张卷子出题风格比较常规,没有刻意去考新定义、新情境,更偏向于老高考那种模块分布比较传统的命题方式。 从出题角度来看,我个人觉得这张卷子的区分度并不是特别理想。一方面,简单题偏简单,送分题比较多;另一方面,真正有难度的题数量不多,但一旦拉开难度,又会显得偏难,导致中间层次的区分不够明显,整体区分效果可能一般。 比较可惜的一点是,在题目结构的模块覆盖上略显不平衡。多选压轴已经安排了一道概率题,而解答题的第一问又是概率统计相关内容。考虑到高中数学本身有六个核心模块,但解答题只有五道,通常会通过“模块融合”的方式覆盖全部内容,这张卷子却没有考到数列大题。在单多选已经出现概率的情况下,我个人觉得解答题第一题完全可以把概率换成数列,更合理一些。最近我连续做了一两张、两三张一模卷,也发现有不考数列大题的情况,感觉命题上似乎在有意弱化数列模块,这一点我个人是有些疑问的。 具体到各题型来看: 选择题部分: 前七道题基本都是送分题,单选压轴难度明显提升;多选前两题同样偏简单,多选最后一题有一定难度,但作为压轴来看,区分度还是略显一般。 填空题部分: 我觉得填空第二题的难度反而高于填空压轴题。压轴填空本身比较简单,而第二题对计算能力要求更高,更容易拉开差距。 解答题部分: 第一题是明显的送分题; 第二题解三角形整体难度不高,属于常规题; 第三题立体几何整体也不算难,只有第三问需要稍微做一下条件转换,但思路比较直观。 圆锥曲线题:我个人评价是比较好的。它的整体风格和我对后期圆锥曲线命题的判断是比较一致的:并不强调二级结论、极点极线等技巧,而是更侧重于计算路径的预判能力,以及对圆锥曲线中点与点之间控制关系的要素关系网构建。计算量是有的,但关键在于方法选择,如果计算思路选得好,很多量是可以相互抵消的,整体控制得还可以。 最后的导数压轴题: 前两问其实并不难,但第三问难度陡然上升。题目中涉及四次项、三次项、二次项、一次项和常数项的组合,需要提取公因式并构造思路。我个人觉得,这一问在考场上完整想到并写出来难度很大。如果尝试用“零点—零点存在性”那套思路去做,临场条件下其实并不太现实。 总体来说,这张一模卷子风格稳定、基础扎实,但在区分度和模块覆盖上略有遗憾,尤其是数列模块的缺失,值得后续关注。#株洲一模
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