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数学符号“-” 减号“−”是数学中表示减法运算的符号,其历史可以追溯到古代。以下是减号的主要变迁过程: ### 1. **古代符号** - 在古代,减法的表示方式并不统一。例如,古埃及人用腿朝前的符号表示减法,而古巴比伦人则使用特定的文字符号。 - 古希腊数学家通常用文字描述减法,没有专门的符号。 ### 2. **中世纪** - 在中世纪,欧洲数学家开始尝试用符号表示减法。例如,意大利数学家斐波那契(Fibonacci)在他的著作中使用“m”表示减法(来自拉丁语“minus”)。 - 一些手稿中使用横线“−”或斜线“/”来表示减法,但尚未形成统一标准。 ### 3. **文艺复兴时期** - 15世纪末,德国数学家约翰内斯·维德曼(Johannes Widmann)在其著作《商业算术》(1489年)中首次使用了“+”和“−”符号来表示加法和减法。这是减号“−”作为标准符号的早期记录。 - 维德曼的符号逐渐被其他数学家接受,并在欧洲传播开来。 ### 4. **17世纪以后** - 随着数学符号的标准化,减号“−”逐渐成为表示减法的通用符号。 - 在代数、几何和其他数学领域中,减号被广泛使用,并成为现代数学符号体系的重要组成部分。 ### 5. **现代使用** - 在现代数学中,减号“−”不仅用于表示减法运算,还用于表示负数、相反数等概念。 - 在计算机科学和编程中,减号也被广泛使用,例如在算术运算、变量赋值等场景中。 ### 6. **符号的变体** - 在某些场合,减号“−”与连字符“-”或破折号“—”在外观上相似,但它们的用途和编码不同。减号“−”在Unicode中的编码为U+2212,而连字符“-”的编码为U+002D。 ### 总结 减号“−”的变迁反映了数学符号从文字描述到标准化符号的发展过程。它的广泛使用和标准化极大地简化了数学表达,推动了数学和科学的发展。
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《数字》 思维导图 数字是一种符号 用于表示事物的数量或描述数值 它作为数学中最基本的单元 是人类在生产和生活实践中逐渐形成和发展的 那么数字是如何起源的呢 数字是人类祖先的一大发明创造 早期的原始人在最初的狩猎生活中 产生了“有”和“无”的概念 随着打猎技术的提高、捕获物数量的增加 “多”和“少”的概念出现 于是人们渐渐懂得用特殊的符号来标识数量 数字便出现了 说到数字 就不得不提到 它的计数方法--进制 人类在认识数字的同时 也进行着计数法的探索 进制就是随着计数需要出现的一种计数方式 也称进位计数法 即用有限的数字符号表示所有的数值 进制中使用的数字符号个数称为基数或底数 X进制就表示运算到基数X时,就逢X进一位 数是由数位和数字组成的 如6是1位数字,313是3位数字 正数是任何大于零的数 负数是任何小于零的数 大于1的整数,若只能被1和它本身整除,就称为质数 如2、4、6、8等能够被2整除的数是偶数 如1、3、5、7等 不能被2整除的数是奇数 人类最早认识的数是自然数 即表示物体个数的数由0开始(包括0) 一个接一个,组成一个无穷的集体 随着认识的深化,逐渐出现零和负数 后来又认识到分数和小数的合理性 分数能更好地分配劳动果实 小数在数字表达和数值判断上更简单明了 近代,有理数、无理数、虚数和实数等概念被一-提出 大大拓展了数学研究空间
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