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江西高院5天前
《习近平法治思想系列讲读》 第5集 以公正司法维护公平正义 （来源：央视网）
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四川卫视1周前
源远流长的中华文明孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，在中国式现代化的新征程上，涌现出了无数品德高尚的榜样人物。今天我们将追随道德之光，共赴一段涤荡心灵的精神之旅。#德耀中华榜样在身边主题活动
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蒲衣子2天前
中国有一种高尚的品德叫“不迁怒，不二过。”和视频介绍的内容相似。#健康生活#经典思想
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书香之韵3年前
校长王树国谈: 何为崇高品德！ #王树国 #励志演讲 #传递正能量 #学习 #教育
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修心敬己2年前
什么是崇高品德，来洗礼一下内心的知识#励志正能量 #崇高精神 #跟着昂跑一起跑 #全民运动装备大赏 @抖音小助手
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佛心傲骨王守才分享书单1周前
#佛心傲骨解读西方哲学#康德哲学中的崇高与道德:穿越日常的使命之光
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天河同仁欢迎您6天前
仁勇少年说之什么是仁勇精神#天河区同仁学校#培养卓越口才#培养有理想的仁者、有本领的智者、有担当的勇者#把更好的教育献给孩子
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快乐人生巅峰2周前
成大事者 世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准；另一件是我们头顶上灿烂的星空。#哲学人生 #哲学思维 #人生感悟 #人生 #品德
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大橙子🍊爱旅游3天前
甘肃自助游（六）酒泉（114）酒泉博物馆（铁人精神～两弹一星精神）#铁人精神：“铁人”是五六十年代石油工人王进喜的雅号，而铁人精神是王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，也集中体现出我国石油工人精神风貌。铁人精神孕育产生于20世纪60年代举世闻名的大庆石油会战，是中国共产党人精神谱系和中华民族伟大精神的重要组成部分，于2021年9月被纳入第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。铁人精神具有丰富的内涵：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、“三老四严”的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神，可凝练为“爱国、创业、求实、奉献”#两弹一星精神：“两弹一星”研制始于20世纪50年代，为应对国际核威胁与核讹诈，以毛主席为核心的第一代领导集体作出了战略决策。在此过程中涌现出大量体现精神的感人故事与技术奇迹。两弹一星精神是20世纪下半叶中国在自主研制原子弹、氢弹和人造卫星的伟大事业中孕育形成的崇高精神，其核心内涵为热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀#两弹一星：“两弹”，一个是核弹（核弹包括原子弹和氢弹），还有一个是导弹。“一星”就是人造卫星@萍萍
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东方甄选之图书2周前
通过阅读孩子们自然会明白：崇高的志向和美好的品德，就生长在最平凡的生活土壤里。#东方甄选之图书
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宝极河山集2周前
贺娇龙用生命诠释了中国儒家“以民为本，天下为公”的崇高理想主义思想，也用实际行动践行验证了儒家“穷则独善其身，达则兼济天下”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品德与情操，当然她更是一位生命不止冲锋不息的共产主义战士！
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领航星132天前
#品德修养 #品德教育 #品德教育
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杰爸教育规划10月前
综合素质评价五个维度是思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践。 1、思想品德：主要考察学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面的表现。 2、学业成就：主要考察学生知识技能、学习能力、学业情感等方面的情况。重点记录学生必修课程与选修课程学习内容和成绩，研究性学习表现与成果等。 3、身心健康：主要考察学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等方面的情况。 4、艺术素养:主要考察学生在审美情趣和人文修养等方面的发展情况。重点记录学生在艺术、人文等方面的兴趣和特长，以及参加艺术活动的过程和成果，特别是在传承中华民族优秀传统文化方面的表现。 5、社会实践：主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录学生社会场所开展参与实践活动的内容、次数、持续时间及收获等。#教育 #综合素质
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红耀北疆1周前
干部子女有特殊化思想，就是变质的开端。 为严教子女，朱德立下“三不准”铁规，教导“要接班，不接官”，彰显以家国为念的崇高风范。#历史 #教育 #教育孩子 #十大元帅有哪些 #思想
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春风春雨1年前
瞿秋白短暂的一生，为传播马克思主义，在中国共产党早期从事理论建设，做出过巨大贡献。他的信仰与理想，责任与担当，崇高思想与品德风范，始终闪耀着优秀共产党人的光辉，给人启迪，让人怀念，催人奋进。
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XZPWMZ10月前
王首道陈列馆 #愐怀革命先驱 #王首道生平简介 #王首道浏阳的骄傲
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爱乐3天前
#人一定要有正气，正气是一种极其强大的内在能量，是你的思想，你的品德，你的语言，你的行为，你心口如一，你言行致，这就是正气！#🍁🌾💃🏻🎻☕️
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睿丽升涯7月前
职业是谋生的手段、人生的兴趣、社会的信仰。只有从经济与个人层面上升到社会层面，才能实现为全人类幸福奋斗的崇高信仰。#工作 #职责 #规划
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静静育儿分享3年前
王树国校长在开学典礼上谈何为崇高品德#品德才是最重要的 #正能量分享 #知识改变命运 #教育 @DOU+上热门
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小亦育儿大全2年前
何为崇高的品德#育儿 #家庭教育 #干货分享 #教育 #关注我每天分享育儿知识 @DOU+小助手 @DOU+上热门
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中国精神-北京与未来1年前
铁人精神是王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，也集中体现了我国石油工人的精神风貌#铁人精神 #中国 #精神
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yáng yáng 学古诗3天前
第361集｜#论语十二章 #孔子 #儒家思想 #诵读经典作品 #高中语文 《论语十二章》涵盖了儒家对修身、仁德、学习、处世等方面的核心主张，强调内在品德修养（如仁、义、礼、恕）与外在行为规范的统一，倡导自省、克己、向善的精神，并重视文化经典（如《诗经》）对人格与社会关系的教化作用。
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🍎江山如画🏖️2天前
党员应该具有 先进的思想政治觉悟 和崇高的理想信念
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路遇好食光7月前
你知道吗？是谁造就了云朵，艺人要有崇高的思想品德，必须爱国，你说呢？#云朵 #明星艺人 #爱国明星艺人
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治愈书斋4天前
浪漫主义：为什么我们总在雨天感到忧郁又美好？ 反抗理性枷锁，推崇情感、想象、自然与个体独特性。 追求“无限”与“崇高”。是文学、艺术的思想引擎。代表作：卢梭《忏悔录》、拜伦诗歌。#哲学主义 #浪漫主义
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宋风明月1周前
苏轼的实践代表了北宋士大夫思想的一个峰值：他在坎坷的人生中构建了政治理想，在行动上努力打通“士”与“民”的隔阂，将儒家的民本思想转化为一种鲜活、温暖、具有实践智慧的人文关怀，因此其作品也在此思想基础上获得了永恒生命力，这正是其思想高度与历史魅力的关键所在！ #历史 #李亚平说宋朝 #宋朝 #苏轼
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商河昂立教育郭老师2年前
何为崇高品德，品德是一种使命，是一种责任。#精彩演讲
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校长学堂1年前
王树国谈完人 除了高深的学问，还要有做人的崇高品德#励志#教育#正能量
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墨香书屋3年前
#王树国 人的崇高品德是使命和责任，今天是 #抗战胜利77周年纪念日 #铭记历史 #勿忘国耻
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青梨学习社1月前
追求远大理想 坚定崇高信念#大学生讲思政课 #河南农业职业学院 #思政课
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智慧的快乐日常2月前
为这样的美女，帅哥有这么崇高的思想品德点赞，👍🏻👍🏻👍🏻#美女和帅哥懂得感恩，有孝心值得敬佩，#美女你很有孝心❤️，#帅哥你更优秀#美女与帅哥你们牵手成功，祝福你们的婚姻一定非常幸福美满！#抖音小助手
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兴华正能量3年前
王树国校长演讲 大学生应有的 崇高品德 #传递正能量 #王树国校长励志演讲 #少年强则国强 #为中华少年点赞 #好客山东好品山东
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先森读书3年前
#传递正能量 #励志 #王树国 何为崇高品德？品德是一种使命，是一种责任。品德最重要的是使命感和责任感，要知道自己是这个民族一份子，是国家未来之希望所在，无论对自己、对家庭、对国家、对民族乃至对世界，我们都要为之而奋斗，做出我们应有的贡献#教育 #智慧人生
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善行:67年(七月羊)新凯德华大酒店3年前
何为崇高品德：品德是一种责任与使命##传递正能量靠大家 每天持续分享正能量
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卢笛Judy2周前
一个人最重要的不是拥有多少财富 和拥有多大的房子 最重要的是拥有深厚的学识和崇高的思想道德 #治愈朗读 #朗读 #朗读者 #朗读训练 #演员日常
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理平6月前
上德不德 是以有德 理平 “上德不德，是以有德”出自《道德经》第三十八章，是道家哲学中非常核心的思想之一。这句话的意思是品德高尚的“上德”者不有意布施德（“上德”者，心中有道，就不会凭个人的主观意志强加于万物众生，而是以自然而然，顺其自然的道[规律]恩泽天下），所以他们才是真正的有德！ “上德”者，道蕴心中，恩泽万物，上善若水，却不知自身德的存在，这样的德叫“上德”。德的渊源日日常新，德的妙处永恒存在。“上德”者虽不知自身有德，但正是这种德才是无穷的，至大的，崇高的。细想开来：德就是心中的理，这种理从“大道”、从“上德”，这种理就是天理，把天理充分运用到天地万物中去，那么“道”就会无处不在，无时不有了，所以是有德。这让人联想到老子《道德经》第五章：“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”有着同工异曲之妙！上德者如天地那样客观、中性、不仁，反而更显其有德！ “上德不德”：真正高尚的德行（上德），并不刻意去表现“德”，不把“德”当作一种外在的标签或追求。“是以有德”：正因为上德者不执着于“德”的表象，反而真正具备了德。 这句话体现了道家“无为而治”“返璞归真”的思想： 真正的德行是无形、无始和无终的：上德之人，不刻意标榜自己的德行，不把“德”当作一种外在的装饰或追求，而是自然而然地行善、处事，合乎道。这种“无为”的状态，反而体现了最高的德行。 道与德的关系：在《道德经》中，“道”是宇宙的根本法则，“德”是“道”在具体事物中的体现。上德之人，是顺应“道”而行，不刻意而为，所以他们的行为自然合乎“道”，也自然具备“德”。 这句话对现代人也有很大的启发：做人之本在于自然：真正的美德不是靠外在的表现或别人的评价，而是内心的自然流露。一个人如果总是想着“我要表现得很有德”，反而可能显得虚伪。不要执着于形式：在道德、行为、甚至生活中，过于执着于形式、标签，反而容易失去本质。道家提倡“无为而治”，也是提醒人们要顺应自然，减少人为的干预和执着。真正的德行是无痕的：像水一样，滋润万物而不争，才是最高的德行。 总之，“上德不德，是以有德”是一种高度智慧的道德观，它告诉我们：真正的德行不是靠外在的表现，而是内心的自然与顺应大道。越是不刻意追求德行，反而越能真正具备德行。
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豆小豆2月前
范文正公的不以物喜 不以己悲，的宽阔胸襟和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！的崇高思想境界值得我们每个人学习。#岳阳楼记 #纪录美好生活 #岳阳楼记文言文 #古文的魅力
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彬彬读书2月前
王阳明心学第四节“顶天立地，刚正不阿”#知识分享 #每日分享 #读书 #读书成长
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亦欣书屋2月前
《弟子规》告诫我们：仁是封建社会儒家的一种理想的人格， 是人类追求的最高的道德修养。仁人，是古代对品德高尚、充满爱心的人的尊称。#每天学习一点点 #国学文化 #读书分享
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岂曰无名1周前
学生时代读鲁迅文章，更多的是欣赏其犀利的语言，讽刺的艺术。而今再读鲁迅，感受到的是其深邃的思想和崇高的人格。#朗读
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雅芯好物店1年前
西安交大开学典礼上王校长的励志演讲—何为崇高品德…
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史话闲唠局1周前
墨子的思想是如何保证群体利益的大公无私，又如果保证个人小私？ 墨子的思想是如何保证群体利益的大公无私，又如果保证个人小私？ 墨子的兼爱，从不是让你无私牺牲。他的“天下为公”，终极目的就是让每个普通人，守住自己合理的“私”——先有大公，才能安住大私。 墨子没玩虚的，定下四大支柱，就是要实打实护好你我的“私”，咱们一个个说。 第一支柱：【兼爱】是前提 —— 扫清战场，私利才能生根 乱世里，人人顾己、弱肉强食，最后没人能守住私利。墨子“爱人如己”，看着崇高，实则务实——给每个人的私利划一道“互不侵犯”的线，你尊重别人，别人才不践踏你的一切。兼爱打底，私利才能扎根。 第二支柱：【非攻】是底线 —— 以公义之名，守护核心私产 “非攻”反对不义之战，不是口号，是真护咱们的私产。战争最狠，一打起来，家园、亲人、积蓄全没，一辈子心血归零。墨子孤身止楚攻宋，就是明说：拿“大义”当借口害人抢东西，就是公敌。守住“非攻”，就是守住咱们的私。 第三支柱：【尚同】是路径 —— 在秩序中，实现私利的最大化 “尚同”总被误会成专制，其实是让大家的“私”能互相配合、彼此成就的秩序。明君定公平规矩，让每个人能实现自己的私；老百姓守规矩、不损人利己，不用争斗。好秩序，是帮你把私利最大化。 第四支柱：【天志】是保障 —— 悬于权力之上的“达摩克利斯之剑” “天志”就是天道赏善罚恶，是墨子最妙的设计。它像超越皇权的裁判，专门护咱们的私：管着统治者，不让他们拿“大公”侵占民私；也管着咱们，别为自己的私害人。“天志”，就是护私利的最后一道硬防线。 终极结论 很多人把墨子和杨朱对立，其实他俩互补。杨朱告诉你私的边界，是被动守私；墨子更厉害，建了套主动护私的系统，还解答了杨朱没说的：人人想守好自己的地，怎么共建一个能安心过日子、不被抢的天下？ 墨子的答案很简单：兼爱定边界，非攻守底线，尚同建秩序，天志固防线。最终，天下大公，就是护咱们所有人私利的最硬铠甲。 这不是乌托邦，是套极务实的方案。墨子的伟大与孤独，在于两千多年前就看透人性：不否定自私，不空谈无私，只为每个人的私心找一条长久的路。他的兼爱，从不是否定自私，而是对自私最顶级的保护。#墨子 #墨翟 #杨朱学派 #诸子百家
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易会林1月前
永远铭记毛主席的丰功伟绩和崇高风范。#正能量传递 #伟人气魄 #伟人智慧 @DOU+小助手
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信仰的足迹2天前
毛主席的精神 #向一代伟人致敬
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冰可乐i4天前
崇高无私的信念下，是诟病世间却又要对方强制接受自己自私的思想理念。光鲜亮丽洁白无瑕的外表下，早就是暗无天日千疮百孔内心。劝市井放下各种执念，但自己却是最执着最难放下的那个#饼声鼎沸的聚会#冲呀饼干人王国 #饼干人王国攻略#抖音acg新春会#温暖新春
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枕音入眠⛅1周前
#德育过程的基本规律 #德育原则 广义的德育指所有有目的有计划地对社会成员在政治思想与道德等方面施加影响的活动，它包括社会德育社区德育学校德育和家庭德育等方面。 德育过程的基本规律 （一）德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。 1.学生的思想品德是知情意行的统一体。 道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分是学生品德形成的基础。 道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为产生的内心体验是产生品德行为的内部动力是品德实现转化的催化剂。 道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。或者说是凝固剂。 道德行为是实现道德动机的行为意象及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。 2.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。 （1）要注意全面性（统一性）。 （2）要注意多端性。 主要原因在于，一由于知情一些各个方面都具有相对独立性 二学生在思想水平形成过程中执行一行的发展方向和水平，经常处于不平衡状态。 （二）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。 1.活动和交往是德育过程的基础 2.活动和交往中受到多方面的影响 （三）德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程 （四）德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。 德育原则 德育原则是指依据教育目的教育目标和教育过程规律提出的学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。 （一）导向性原则 导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，指导学生向正确的方向发展。 （二）疏导原则 疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生主动性，使他们积极向上。 （三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则 既尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。 （四）知行统一原则/理论和生活相结合的原则 既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。 （五）正面教育与纪律约束相结合的原则 德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。 （六）依靠积极因素克服消极因素的原则（长善救失原则） 教育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积
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雅芯好物店1年前
西安交大开学典礼上王校长的励志演讲—何为崇高品德…
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双盈财经3月前
合格的企业家具备崇高的品德，具有奉献精神#企业家#房地产#合格#奉献#品德
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孙正帏经典语录2月前
孙正帏掌门思想365篇—第316期：严格是对团队最崇高的爱 #企业再造 #企业自动运转 #孙正帏 #战略定位 #硅谷兄弟
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易会林2月前
永远铭记毛主席的丰功伟绩和崇高风范。#正能量传递 #伟人智慧 #伟人气魄 @DOU+小助手
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马王爷庙1周前
《大学》之道是《大学》的核心思想，核心为三纲领、八条目，是儒家修身齐家、治国平天下的完整修养体系，也是古代君子的立身行事准则，强调以修身为本，由内而外、循序渐进实现个人与社会的道德完善。#马王爷庙
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易会林1月前
永远铭记毛主席的丰功伟绩和崇高风范。#正能量传递 #伟人气魄 #伟人智慧 @DOU+小助手
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杜知书8月前
著名的《横渠四句》，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。北宋思想家张载所言。#古人思想 #历史 #智慧人生
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福气食尚CEO 易珊兰7月前
#岳阳楼 #岳阳楼记 #《岳阳楼记》 不仅是一篇写景抒情的优美散文，更是一篇闪耀着思想光辉的哲理名篇。 它超越了单纯记楼写景的范畴，深刻表达了作者范仲淹超越个人荣辱、心系天下的宏大政治抱负和崇高的精神境界。 其“先忧后乐”的思想，至今仍是中华民族宝贵的精神财富。 文章构思精巧，语言精炼优美，情景交融，议论深刻，不愧为千古绝唱。
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不羁的蒋某人2月前
人不是空泛崇高的概念，而是具体的时代背景、生存环境的产物#马克思 #哲学 #费尔巴哈 #马克思主义 #西方哲学史
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温柔远山3天前
人生三件事：立言、立德、立功。
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胡总编说事²⁰²⁶2天前
善良从不是软弱 #善良 #思想品德 #德智体全面发展 #信赖 #言行举止
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心理张（头部导师）2周前
命运枷锁#思想理念 #崇高精神 #每日分享
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学习中！4周前
#思政 #大一#思政笔记#大一笔记
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王飞潼5天前
温良恭俭让 温良不是软柿子#传统文化
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贺岭山河行3月前
司马古道起点，立着一座“精神灯塔”！读懂它，才懂何为真正的伟大。#司马迁祠 #精神丰碑 #历史人物
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板仓书院雷海波6月前
今天，想跟大家浅聊一下“何为宗师”，关于杨昌济先生的思想文化和社会影响#宗师 #杨昌济 #杨昌济先生 #宗师之力 @汉硕板仓书院小镇 @DOU+小助手 @抖音小助手
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您在查找“崇高思想品德有什么”短视频信息吗？帮您找到更多更精彩的短视频内容！最新发布时间：2026-01-30 05:57

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