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😱教育新名词频出~老教师都懵圈了! 大道至简,教学也需要返璞归真。但是近些年来,教育上的新名词越来越多——素养导向、大概念、大观念、大思维、跨学科、数字化平台、绿色课堂、生本课程......还有最近的“双师课堂”! 这些词汇像雨后春笋一样不断冒出来,让很多老师直呼“看不懂”“跟不上”。 一位老教师说:“教了三十年书,现在这些新名词一个接一个,搞得我都不会教书了。” 这位老教师的困惑,想必很多教育工作者都感同身受。那么,面对这些新名词,我们应该持什么态度呢?我想我们不应一味排斥,一些创新是值得接纳并推广,最近一年我在深入理解大单元授课,以任务群驱动教学,确实也取得了不错的效果,但对于一些名词我们还是不要盲目追捧。可能是境界低了,“双师课堂”除了噱头之外还有什么,我没太懂。 教育的本质是培养人。无论是什么新名词,都应该服务于这个根本目标。我们要做的,就是在理解和运用这些新理念的过程中,不断提升自己的教学能力,为学生的成长贡献力量。 教育在发展,观念在更新,这是好事。但请记住,再新的名词,也不如扎实的教学;再高大上的理念,也要落实到每一节课的课堂上。这才是我们教育工作者应该坚持的方向。 也希望教育管理者在推广新理念时,能多一些耐心和包容。与其追求新名词的数量,不如关注新理念在实践中的效果。要给教师充分的时间去理解、消化和实践,而不是简单地要求教师们“赶时髦”。#双师课堂#乡村教师#教学#抖音小助手#我要上热门
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