成绩好的孩子和成绩差的孩子,他们的家长的教育理念和教育评价标准是不同的。 老师们有一个共同的发现,就是成绩差的孩子当中,大多数孩子是敏感、自卑、懦弱,退缩,也就是说,不光是他们的成绩不好,他们的心理健康程度也不高,他们都不愿意参加一些集体活动,哪怕自己擅长的项目,我们都知道他擅长这个项目,但是他还是不愿意主动拿出来展示。他们给人的感觉就是没有朝气,没有底气,十几岁的孩子就像八十九十岁的老年人一样,一点朝气生机都没有。 而成绩好的孩子不是这样子的,成绩好的孩子,当然了,成绩给了他底气,另外呢,他们不擅长的一些项目,他也会主动的去挑战,主动去报名参加比赛。 这其实是这两种孩子他们背后的家庭教育环境,教育理念,评价标准不同导致的。 成绩差的那些孩子,他们大部分家长就是以“成绩一票否决”为标准,孩子本来有很多很多的爱好,很多很多的兴趣,也是比较阳光,比较积极,也是爱劳动的,但是一旦成绩下来之后,成绩考不好,他们的家长就会拿成绩来压孩子,说孩子“那些兴趣是没用的,瞎搞!” 那就是灭掉了孩子的身上的可以持续发光的那些点,久而久之,孩子就会觉得自己是一个无能的废物。因为成绩上不去啊,其他的地方又不被认可啊,所以逐步逐步的孩子就不想参加一些集体活动,觉得自己一无是处。 而成绩好的孩子,他们的家长大部分教育理念比较全面,他们秉持着就是“全面发展,看待长远,不只是看待当下的成绩”。他们更多的鼓励孩子去尝试各种各样的挑战,哪怕挑战失败,也要保持一个积极向上的心态。因为我们的人生的一个过程,就是一个体验的过程,就是一个不断不断尝试的一个过程。他们会在孩子失败的时候,主动的去抚慰孩子的情绪,主动给孩子心理上的支持,让孩子把别人家的孩子比下去。“比如是别人家的孩子,这个不行,那个不行,这个不敢参与,那个不敢参与,你看你不行也敢于参与,这就是勇气,勇气是最可贵的!”。孩子在家长的这样的引导之下,他就会充满底气、朝气和积极向上的能量啊。#家庭教育#育儿经验#父母必看#家长#孩子学习
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