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朋友们,我是李典,在重庆做了14年学业规划。这14年,我看过太多孩子挑灯夜读,也见过太多家长焦虑难眠。但今天,我想聊一群我们最熟悉、却可能最被忽略的人——我们的老师。 最近有两件事,像两根刺一样扎在我心里。一件是成都的学校,为了年会节目,差点“强制”老师上台表演;另一件,更痛——安徽一位25岁的年轻女教师,在宿舍高烧39度,请假时听到的却是“再坚持一下”。两天后,人没了。 “再坚持一下”。 这句话,我们老师听得还少吗?坚持一下带完这届,坚持一下评完职称,坚持一下处理完这些表格……他们的身体,成了教育系统里那个被默认“可以最后检修的零件”。我们总在要求老师燃烧自己照亮别人,却忘了问一句:他们的灯油,还剩多少? 我做教育规划14年,太清楚一个真相:一个身心俱疲的老师,撑不起一个孩子明亮的未来。 教育不是一场耗竭生命的单向奉献,而应该是一场健康、有能量的双向滋养。 看看我们身边:老师的体检报告,多少项亮着红灯?老师的嗓子,多少是靠含片硬撑?老师的焦虑和压力,又有多少转化成了教室里不自觉的紧绷情绪,最终传导给了我们的孩子?当“关爱教师”成了一个需要被“投诉”才能被看见的议题,这本身,就是最大的问题。 所以,作为家长,我们能为老师做什么? 第一,把“老师您辛苦了”变成“老师,请您务必保重身体”。 真正的尊重,是关心Ta作为一个“人”的福祉。 第二,用信任代替苛责。 减少一些无谓的质疑和压力,就是给老师最好的“减负”。 第三,也是最重要的——当我们呼吁孩子全面发展时,请首先允许他们的领路人,先成为一个健康、完整的“人”。 我就出生在一个教师家庭,外公、外婆、小姨、姨夫,以及我的妈妈都是老师。我看到过他们桃李芬芳并被鲜花簇拥的时刻,更搀扶过他们颤抖佝偻的身躯。 教育的美好,不该以任何人的健康为代价。 守护讲台上那束光的前提,是先守护好掌灯的人。 我是李典,关注教育,更关注教育中每一个具体的人。 #成都教师投诉强制表演 #教师权益 #职业尊严 #安徽亳州女教师宿舍病亡 #教师
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