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【胡萝卜纸巾】又一个全蒙选手 首先,可乐才 1 岁。就像 1 岁的小孩一样,他其实很难真正“听懂人话” 其次,他并不知道“指认物品”这个概念,甚至也不理解握手或击掌本身的含义,他只是知道,把手手给我就会有奖励 所以在需要他“指出胡萝卜”之前,必须先从最基础的动作开始练习:把手手放在指定的物品上。训练过程是先用单独的按钮练习这个动作,再慢慢换成胡萝卜,让他逐渐建立「把手手给我 → 把手手放在某个东西上」的关联。 最后,还需要反复练习胡萝卜和纸巾的区别,也就是“把手手放在胡萝卜上”和“把手手放在纸巾上”的不同,才能慢慢达到视频里的效果。 小可乐已经尽力了,在他的小脑袋里,或许只是理解成:把手手放在橘色的东西上,就会有吃的。 奥利为什么不参与呢? 主要是因为他3岁了(没小时候好骗了)配合度已经没有小时候那么高了,这点零食对他来说吸引力也不够。他也产生了思维惯性,习惯用「起立」这个动作来讨要零食。虽然他这次不参与纸巾胡萝卜的训练,但他喜欢在旁边看热闹(这次就在可乐背后默默的看着)有一次我发现可乐完全挡住了他的视线,奥利居然默默换了个位置,继续看可乐的热闹#萝卜纸巾 #煤球 #猫🐱 #记录宠物的日常生活 #铲屎官的日常
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🔶家有小学生🔶育儿碎碎念 最近“胡萝卜纸巾猫”的视频火了! 主人让一只小猫在纸巾和胡萝卜里选出胡萝卜,小猫选对了主人马上会夸它真棒,选错了主人也会等她着它继续选,直到选对为止,最后也会夸小猫真棒,并奖励它猫条。 看着视频里的小猫,突然就想到每天陪孩子写作业的日常。 我们家长,总喜欢把“真棒”当成孩子做对的专属奖励。可是当孩子做错或者不会做的时候我们就会说“这么简单都不会?”“你怎么又做错?”“到底讲多少遍你才会?” 这一刻我突然明白: 小猫猜的不是胡萝卜,是主人会不会爱它; 而孩子做题,有时候纠结的也不是答案,是“我错了,爸爸妈妈还会觉得我棒吗?” 我觉得养孩子不是“答对有奖”的闯关游戏,而是无论输赢,都要坚定地告诉孩子:你本身,就很值得被爱。 就像那只小猫,哪怕猜错了,它有敢于伸出爪子去尝试的勇气,就值得被肯定; 孩子哪怕算错了题,他坐在书桌前反复演算的坚持,也同样值得一句“真棒”。 现在的我,学着把“真棒”说得更具体,也更频繁。然后我发现,当“真棒”不再和“正确”绑定的时候等等反而错得更少,也没有了畏难的情绪。遇到难题,他不再是第一时间喊“妈妈我不会”,而是会先自己琢磨,哪怕错了,也会笑着对我说“妈妈,你再陪我看看这一题吧!” 原来,养孩子就像养那只猜胡萝卜的小猫。 我们给孩子的“猫条”,不是因为他完美无缺,而是因为他是我们的孩子。 那句无条件的“真棒”,就是孩子成长路上最温暖的光——可以让他敢试错,敢探索,敢在人生的纸巾堆里,一次次伸出爪子去寻找属于自己的“胡萝卜”。 #陪娃写作业 #小学生日常 #胡萝卜纸巾 #家庭教育 #辅导作业被逼疯的家长
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