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地球小视2年前
声音的产生与传播 #声波 #物理 #抖进科学 #学习 #可视化
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导引术之導引1年前
万物皆共振的原理基于物理学中的振动理论。根据量子力学的共识，万物都是由原子和分子组成的，而这些微观粒子都在不断地振动。这些振动会产生电磁波，形成一种场#道系青年 #道家文化 #站桩 #瑜伽 #量子纠缠
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乐儿科学4年前
声音是如何产生振动的呢#暑假充电计划 #萌知计划#学科知识@抖音青少年#乐享科学营
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凸透镜凹透镜（祥哥物理）1年前
一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。但声音并没有消失。#我在抖音学物理
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张老师的声乐沙龙2年前
歌唱发声的原理是声带振动！ @抖音 @抖音小助手 @抖音创作者中心 #唱歌 #声乐 #学唱歌 #声乐老师 #上海音乐学院
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莲子悟理2年前
实验表明:物体振动发声。音叉的振幅很小，通过“弹开乒乓球”和“溅起水花”可以反映音叉振动，物理学中这种研究方法称为_____。你还有哪些方法可以证明发声体在振动？#科学小实验 #声现象
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初中物理充电站1年前
2分钟带你快速掌握初中物理声音知识点！ #初中 #初中物理 #初中电学 #初中声学# #八年级
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奇趣物理界1年前
#奇趣物理界#物理启蒙 #物理现象 #物理小知识分享 声音是怎么产生的，所有发声体发生时都在振动！#科学小实验
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物理涛涛1年前
发声体在振动，声源振动发声。#初中物理
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初中物理屋2年前
发声体在振动
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物理羊羊老师11月前
物理小实验，声音由振动产生#物理 #物理实验 #初中物理
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小然1年前
水花控制术？ #科学实验 #物理 #让孩子远离手机
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声音教练金小鑫11月前
测试你的声音损伤等级 #干货都在这 #科学发声 #播音主持 #深度解析
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义乌市苏溪学苑幼儿园1年前
中班实验班特色课程《声音的魔力》 科学原理： 📣声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动🔊 声音是由声源发出的，让小朋友了解声音与振动之间的关系🎥 培养幼儿对科学实验的兴趣💞💞💞
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是真的可乐7月前
宇宙终极真相？万物皆是波，频率决定一切。#自我成长 #觉醒 #振动频率 #心力提升 #修心
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睿思物理4年前
发声体在振动
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物理@π-12年前
正在发声的物体称为声源，注意是，这里强调“正在”，也就是说声源是正在振动发声的物体#每天学习一点点 #我在抖音学物理 #初中物理知识教学 #一起学习
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廖老师超强物理1年前
声学易错概念#初中物理 #中考物理 #干货分享
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小名呆呆2年前
接上一条视频，声音是由振动产生的，在介质中传播，振幅是响度，频率是音调，波形是音乐，这个物理老师说话的每一个字在这个声波示频软件上显示的波形不同，说明每一个字发声的能量不一样#科学 #声音
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黑衣哥解谜11月前
震动频率的奥秘 万物皆振动：探索振动背后的科学与生活奥秘！#频率的奥秘
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二喜讲物理1年前
八上物理第三章声#初中物理 #我在抖音学物理
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吐泡泡的鱼1年前
转换法；音叉的振动发声#有趣科学小实验 #初中物理 #初中实验教程 #声现象
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QC澄澄爸10月前
中考理化生实验考试-物理篇-证明发声的音叉在振动实验#中考理化生实验考试 #中考 #中考理化生实验操作考试
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元哥科普2年前
声音的形成与传播#科普一下 #物理 #声波
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小燕子老师7月前
科学小实验《沙沙作响》 1.让幼儿感受科学实验的乐趣。 2.知道振动会发出声音，只要在发声的物体，一定在振动#沙河桥睿智幼儿园#沙河桥#幼教@抖音 @抖音创作小助手 @抖音小助手
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九转青莲1周前
转发视频，振动。
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幸福贴花4月前
寻找发声物体的振动部位 冀人版#小学科学 #四年级上册 #第六课 声音的产生#寻找发声物体的振动部位
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安博物理实验大本营1月前
初二必看！2分钟横扫物理上册所有考点，期末稳了~ 振动停止=声音消失？#初中物理#物理#期末考试#八年级#科普
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木火通明1月前
#科学实验小课堂 今天给大家普及一下声音的产生，振动发声，听见声音的心。片尾有花絮哦
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科教熊1年前
声音看得见 耳听为虚，眼见为实！物理老师巧妙利用光的反射和振动发声，让声音看得见。#大型科学实验秀#物理实验@桂林创坊教育 @桂林少科会 #科普 #活动现场 #现场实拍
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晨昇实验室朱老师1周前
今日分享：物理实验——证明发声的音叉在震动#物理实验#中考理化生实验考试 #郑州理化生实验考试 #理化生实验考试 #河南理化生实验
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吐泡泡的鱼4月前
发声体的振动#初中物理 #声现象
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理科高材生3月前
10分钟吃透初中物理，全是干货，轻松学懂！“声现象篇”。 #初中 #初中物理 #中考 #初中知识 #物理启蒙 @抖音小助手
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华图教育培你学4月前
常识考点全解之音乐类知识归纳讲解 #常识考点 #常识积累 #黑龙江公考机构 #黑龙江公考 #黑龙江公务员
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李邦彦物理7年前
初二物理上册习题精讲62-声音的产生（1）
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思文4月前
#初中物理 #声音的特性#振动快慢的影响因素
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INNEAR流行演唱2周前
#声带 我们人没有多个发声位置，有且只有一个发声器官——声带。 所谓的不同“位置”，只是声带振动时，通过不同腔体（鼻腔、胸腔、头腔）产生的共鸣效果，让声音听起来有不同的质感而已。
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高护幼儿园郎才女貌2月前
此学习帮助幼儿建立“声音由震动产生”的科学认知，打破“发声无需条件”的直观误区，培养初步科学探究思维。通过动手操作，学会用感官与工具验证科学现象[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
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Leo讲物理2年前
初中物理 1.1声音的产生和传播（1/2） #初二物理上册 #八年级物理上册 #声音的产生与传播
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在京小树3月前
乐器是人类写给声音的情书，每一次振动都藏着千年的心动 《听说音乐系列》简单听的音乐笔记，小树的音乐耳 #音乐 #情感 #分享 #在京小树 文案#尤景仰 音乐人 制作人 编曲 音乐创编 远古的人类发现，让物体发声的方式不外乎四种：打击、擦奏、吹奏与弹拨。这四种最朴素的动作，成为了所有乐器的起源，是四种创造声音的古老智慧。 打击乐器如大鼓、非洲鼓、康加鼓，通过敲击赋予物体生命，是节奏的心跳，也是人类最原始的抒情。擦奏乐器如二胡、马头琴、小提琴，用弓与弦的细腻摩擦，唤出如泣如诉的绵长情感。吹奏乐器如笛箫、唢吶、长号，借由呼吸在管中激起空气的涟漪，让音乐有了生命的温度。弹拨乐器如琵琶、三弦、吉他，它们则以指尖瞬间的释放，创造如心跳轻颤般的灵动韵律。 而后出现的键盘乐器，例如钢琴，像一位睿智的翻译官。它将复杂的演奏动作，转化为黑白键间直观的触碰，让一个人也能编织出旋律、和声与节奏的完整织体。
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张钛物理2周前
考前速记！中考物理声音特性之响度考点解析
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会爆炸的物理老师3月前
赫兹，用来描述物体振动的快慢#初中物理 #赫兹 #声音 #德州高度教育 #每天学习英语一点点
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物理刺客🥷5月前
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声音必须靠介质传播，真空不能传声，一切固体、液体、气体都可作为介质，月球上不能传声。 声音的速度用声速表示，在不同介质中声速不同。声在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度。声音在15摄氏度的空气中的声速为340米每秒。 声音的三个特性指的是音调、响度、音色 音调指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。 响度指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近，响度越大。 音色指不同发声体的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，我们仍旧可以用音色来判断不同物体发出的声音。 每秒钟振动的次数叫频率，它的单位是赫兹。 人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20赫兹到20000赫兹之间。人们把高于两万赫兹的声叫做超声波；把低于20赫兹的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。 声音作为一种波，利用声既可以传递信息，还可以传递能量。 利用声来传递信息的例子很多：比如蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度等 利用声也可以传递能量。比如超声波洗碗、超声波碎石，都是利用声来传递能量的例子。 从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们正常的休息、学习、工作的声音都为噪声。 人们以分贝为单位来计量噪声的强弱。为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝； 控制噪声的途径有三种：从声源处控制噪声、阻断噪声的传播、从人耳处控制噪声 如安装消声器，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，植树造林、修隔声墙是在传播过程中减弱噪声，用手指堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。#初中物理 #物理 #声现象
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物理满分master1年前
02声现象-000知识清单#教育 #物理 #知识 #
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初中物理万花筒1年前
#上热门 声音的产生#初中物理 #科普 #物理
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锤锤老师学员案例分析及唱歌分享8月前
#混声#声带边缘化 #声乐教学#流行演唱#教唱歌
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喵小橘5年前
发声的物体都在振动吗？#科学实验 #橘老师 #科普
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物理李老师8月前
考前最后 1 周！物理冲刺就看这 100 个易错点 《#这是一条蓄谋已久的毕业视频 考前最后 1 周！物理冲刺就看这 100 个易错点，考场直接避开失分雷区》
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Om无住光明3周前
特斯拉说：一切皆是振动！ #汝本是光
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深圳心光觉醒实验室1周前
万物皆震动！ 你一定要会调整你身体的能量震动频率， 你才可以改写你的命运！ AI能量智能体准备三百多种能量频率跟你的身体同频共振，你知道吗#AI能量智能体 #使用教程 #黑科技 #养生日常 #能量调理
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合肥物理李4月前
初中物理精品教学课件，私信咨询。声学板块。 初中物理教学课件，声学板块，私信咨询。#初中物理教学 #初中物理教学课件 #初中物理教学视频 #初中物理教学计划 #初中物理实验
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锤锤老师声乐教学5月前
声带边缘振动是什么？如何使用 #声乐教学#混声#高音技巧和发声方法 #混声教学 #唱歌技巧
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谷溪客1年前
2.1声音的产生与传播 #发声的物体都在振动 #固、液、气均能传声，真空不能传声 #声音以波的形式传播
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郑威德1周前
宇宙万物竟都是能量在共振#2025抖音创业者大会 @DOU+小助手 @DOαu十小助手 #冷知识科普 #每天跟我涨知识 #拒绝废话#科普#冷知识#省流 #宇宙万物竟都是能量在共振
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传说中的k861周前
喉舌发声时不老实声带无法边缘化无法后端！核心特点是振动幅度小、频率易调节、声带闭合轻柔，能发出清晰、明亮且省力的声音，避免了声带整体撞击带来的过度磨损。#声乐教学 #声乐教学零基础学唱歌 #男高音 #艺考生
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上止正1月前
在共振法则之下，人的自主性究竟是一种真实的创造力量，还是频率自我实现的一种“幻觉”？如果一切都是频率的吸引，我们该如何定义“选择”的意义？
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初中岁月4月前
八年级物理初中科学声音的音调与什么有关？#初中物理#真实生活分享计划#科学实验 #上热搜
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锤锤老师声乐教学3周前
第五课 声带振动方式原理与教学拯救大白嗓 #声乐教学#大白嗓 #学唱歌#唱歌技巧#发声技巧
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源遥6月前
声音🔊的强弱与发声物体振动幅度成正比#三年级下册 #科学小实验 #科学课 #苏教版 #科学
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合老师声乐课2月前
往前唱或者往人中门牙硬腭等都是唱对的人描述的一种体感，人体歌唱的发声机制与管乐器演奏的原理颇为相似。当声带精准闭合、振动产生基音，气流自肺部向上输送，经过由会厌与咽壁共同构成的共鸣管道，声音便如经乐器加工般获得强化与塑造。这一过程，可以理解为在颈部位置存在一个“哨片”一即闭合的声带，它制造出初始振动;随后，声音进入咽部通道，被加工为具有集中音核、富有穿透力的音色。这个通道向上延伸，依次经过口咽腔与鼻咽腔，最终完成整个发声过程。#声乐教学 #零基础学唱歌 #男中音 #混声教学 #男高音
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禅者觉也3周前
什么是振动法则
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杨萌初阶物理5月前
孩子物理成绩难提升？杨萌老师的物理课赶紧安排上啊！！
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清华吴老师-身心减压4周前
一切的本质是空无一物的振动#养生 #能量 #养身 #健康 #揭秘
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传说中的k862月前
不管是发声还是演唱声带闭合都不能超出自然说话的音量也就是声带最基础的音“基音”不能超出他。基音是发声时声带振动产生的最低频率声波，是声音的核心根基，决定音高 决定音色。只有这样不管是HighC还是中央c还是滑高、声带拉长时时刻刻提醒自己大脑🧠必须明白声带使用的是多大的劲儿才能让你做到手拿把掐，零贞起手，HighC随叫随到！！#声乐教学 #咽音#零基础学唱歌
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黄梁一梦3月前
能量振动频率是如何影响我们的现实的#吸引力法则 #底层逻辑 #正能量 #振动频率 #能量
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