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教资asmr2周前
刻板规则下的校园 新学期开始了,班主任李老师发现班级纪律越来越差,其他科任老师不断向李老师告状。李老师很生气,给学生立了很多班规,并要求大家严格遵守。 下面是李老师制定的班规: (1)不得无故迟到、早退、旷课,否则写200字检讨书。 (2)上课时,坐姿端正,不睡觉,不吃东西,否则写200字检讨书。 (3)课间不得乱走、乱窜,否则写200字检讨书。 (4)允许同桌间互相问问题,但必须控制音量,小声询问,不得讨论与学习无关的内容,否则写200字检讨书。 (5)衣着整洁,不得穿拖鞋进入教室,不得留长发,不得化妆,否则写200字检讨书。 (6)不得看小说、杂志、报纸等与课堂无关的书籍,否则一律没收,写400字检讨书。 (7)违反纪律者,不得参加当日社团活动。 请结合材料,从学生观的角度评析李老师的行为。(14分) 材料中李老师的行为是错误的,违背了正确的学生观,需要我们引以为戒。 首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能,是处于发展过程中的人。材料中,面对学生纪律差的现状,李老师没有耐心包容,而是通过制定多项班规来严格限制学生,没有把学生看作发展的人。 其次,“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是不以教师的意志为转移的客观存在,是学习的主体。材料中,李老师制定班规时没有与学生商讨,而是凭借自己的意志强行做出规定,并且只能同桌之间小声询问问题、课间不得乱走等都打击了学生学习的积极性,没有把学生当作学习的主体。 最后,教师要树立正确的学生观,教师还应促进学生全面发展。材料中,李老师不让学生讨论与学习无关的内容,不得看小说、杂志、报纸等与课堂无关的书籍,说明李老师唯分数论,这样不利于学生的全面发展。 综上所述,李老师的做法违背了正确的学生观。我们在教学中应该树立正确的学生观,促进学生的全面发展。#暖厨 #我就这样开启2026 #这也能开播 #萤火夜话 #在拍一种很新的vlog
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