孩子努力但成绩不稳定:先别增加学习量,先“稳住三件事” 很多家长都跟我说,孩子学习十分努力,但成绩却忽高忽低。这种情况我见多了,90%不是孩子不#为每一种未来 #为每一种未来 #努力,而是“努力没有用在关键处”。 作业写到很晚,可错题依旧很多;这周考试成绩还不错,下周又下滑;在同样的问题上反复犯错,比如计算、审题、步骤、概念等方面。学习时间越长,孩子的情绪越糟糕。 普通家庭常见的思维方式是: 认为“成绩不稳定 = 不够努力”,于是继续给孩子增加作业量; 觉得“成绩不稳定 = 基础差”,接着不断让孩子补习新内容; 觉得“成绩不稳定 = 态度有问题”,便继续责骂或催促孩子。 为什么这样做是错的呢? 成绩不稳定的本质是:高频错误没有清零,学习方法没有固化,也没有进行复盘。你增加学习量,只会连“错误”一起增加。 超详细解决方案:一周“稳住三件事” 先进行“错因盘点” 拿出孩子最近两次的考试卷或作业: 把错题按照四类贴上标签: 不会(知识点没弄懂); 会但不稳定(步骤混乱); 粗心(审题错误、抄错答案、漏写内容); 时间不够(答题节奏存在问题)。 家长最容易犯的错误是:把所有错题都当成“不会”的问题。 统计每类错题出现的次数,选出排名前三的类型。 一周内只改正这3个类型的错误。 每天只进行“15分钟巩固闭环” 每天固定拿出15分钟,只做以下事情: 1)复盘1道高频错题:分析错在哪里? 2)写出“正确步骤模板”。 3)做1道同类题进行验证。 检查标准,家长要学会验收: 孩子能说出错误原因; 能说出正确解题的第一步; 同类题能做对。 满足这3条才算“稳定了”。 “你家孩子最常见的错误是哪一种?在评论区写:不会/不稳/粗心/时间不够,我来告诉你先抓哪一个最有效。”
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