人教新八下U1 Section B 拓展阅读+项目课 教学教案设计:Unit 1 Time to Relax (Reading Plus & Project) 一、教学主题与课时 本课围绕“休闲时间”主题,整合阅读(Work Hard, Play Hard)与项目实践(课余活动调查),面向初中学生。 二、教学目标 理解与提取:分析文本结构,归纳爱好的生理与心理益处。 应用与输出:运用“When/Who/Where/What/How”框架描述个人经历,完成小组调查与图表展示。 迁移与反思:对比不同休闲方式,辩证讨论“劳逸结合”的价值。 三、教学重难点 重点:掌握爱好益处的分类表述,完成项目调查流程。 难点:区分事实与观点,并能用英语进行数据化成果汇报。 四、教学过程 第一课时:阅读课 导入:通过问题“如何平衡学习与爱好?”引发思考。 阅读任务: 略读:匹配段落主旨,把握“总-分-总”结构。 精读:完成爱好分类表(物理/音乐/创意爱好及其益处)。 语言点:辨析关键词如“emotional well-being”“regardless of”,并练习句型“Why not...?” 讨论升华:围绕“只工作不玩耍聪明孩子也变傻”展开辩论,鼓励个性化观点。 第二课时:项目课 调查准备:小组访谈记录成员爱好的名称与理由。 数据可视化:将结果转化为条形图,标注最受欢迎活动。 成果展示:用模板“In our group, X people like... because...”进行口头报告,强调逻辑性与流畅度。 反思延伸:引导学生思考休闲活动对学习效率的促进作用。 五、评价与作业 课堂评价:关注小组合作效率与展示内容的丰富性。 分层作业: 基础:用5句话描写个人爱好及影响。 拓展:撰写短文“My Ideal Future Leisure Life”,运用一般将来时。 六、设计亮点 双课时从输入到输出闭环设计,体现“学用一体”。 项目任务融合数据思维与语言表达,培养核心素养。 反思环节提升批判性思维,实现学科育人价值。 #英语课件 #人教版英语 #八下英语 #八下unit1 #英语教学设计
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